蘇教版二上《秋游》的教學設計
蘇教版二上《秋游》的教學設計
教學目的：
1．能有感情地朗讀課文，背誦課文。
2．理解由生字組成的詞語，會用“有的……有的……有的……”說一句話。
3．通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發熱愛大自然的思想感情。
教學重點：
指導朗讀、背誦，以及通過朗讀感受秋天的美好景象。
教學準備：
情境圖、歌曲《郊游》錄音帶、投影片。
教學過程：
一．復習鞏固詞語。
1．出示：白兔農田追逐一望無邊
郊外草地開心笑著喊著
2．自讀、指讀、開火車讀、齊讀。
二．學習第一自然段。
1．師導：秋風起了，天氣漸漸涼了，老師要帶同學們去郊外游玩，你們想去嗎？
2．請自由讀第一自然段。
3．去郊外玩高興嗎？（高興）
請再練讀，讀出高興之情。
4．指導有感情朗讀。
指讀、評讀、齊讀
�。ㄗx中適時點撥“漸漸”、“郊外”的意思）
三．學習第二、三自然段。
1．同學們在郊外看到了什么景象呢？
請自讀二、三自然段，想想天空、農田美在哪里？用筆劃出相關句子。
2．討論交流。（小組討論）
3．天空什么樣？（藍藍、一望無際）
還有哪些詞語表示“藍藍”、“一望無際”？
4．“白云”又是什么樣？請展開想象用“有的像……有的像……有的像……”繼續說下去。
5．多美的景色�。≌l能讀出來。
指讀、評議、練讀、齊讀
6．農田也很美，你能從哪些語句讀出來？
討論交流。
7．秋天的田野五顏六色，確實很美，你能來說說稻子黃了，黃得像什么？高粱紅了，紅得像什么？棉花白了，白得像什么？
出示：田野里，稻子黃了，（）；高粱紅了，（）；棉花白了，（）。
練說、交流
8．農民伯伯看到這景象，心情怎樣？（高興）
讓我們帶著高興之情再美美地讀讀這段吧！
四．學習第四自然段。
1．同學們在郊外玩得怎樣？
自由讀第四自然段。
2．玩得怎樣“開心”？
�。ù驖L兒逮螞蚱……）
3．如果我們也在郊外這樣玩，心情會怎樣？（歡快）
那就帶著這種心情讀一讀吧！
4．假如我們在草地上會怎樣？還會玩些什么？
練習用“有的……有的……有的……”說話。
5．指導朗讀。
五．總結全文。
1．讀了全文，有什么感受。
2．齊讀全文。
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