化學《堿金屬》教學設計
化學《堿金屬》教學設計
鈉的是一種非�；顫姷慕饘伲谧越鐩]有游離態的金屬鈉存在，通過上面的練習，我們知道，它在空氣中經過了復雜的反應，但最終產物是碳酸鈉，我們在初中也學過碳酸鈉的一些的性質，現在大家一起回憶一下碳酸有哪些化學性質呢？（可以與酸及某些鹽發生反應），碳酸鈉是鈉的一種重要化合物，除此之外鈉的化合物還有哪些？（氫氧化鈉。氧化鈉。過氧化鈉。硫酸鈉等），碳酸氫鈉是碳酸鈉的酸式鹽，那么它與碳酸鈉是否有類似的性質呢？這節課就讓我們一起通過實驗來研究這兩種物質的有關性質。
[板書]：碳酸鈉與碳酸氫鈉
[過渡]：我們這節課主要討論它們的化學性質
由于它們都是碳酸這種弱酸的鹽，那么大家想象它們共同的性質是什么呢？是不是都能與某種物質反應生成CO2呢？
[板書]：（1）與酸的反應
[練習]寫出碳酸鈉。碳酸氫鈉與鹽酸反應的化學方程式，如果屬于離子反應，請寫出離子反應方程式。
[過渡]碳酸鈉和碳酸氫鈉都能與酸反應，現在讓我們再來研究一下碳酸鈉和碳酸氫鈉在熱穩性上是不是一樣，能否根據已有知識來判斷，如果它們受熱分解，產物可能是什么呢？如何證明有二氧化碳產生呢？讓我們先來做一個實驗。
[演示實驗]分別加熱碳酸鈉碳酸氫鈉
[板書]（2）熱穩定性：
2NaHCO3======Na2CO3+CO2↑+H2O
Na2CO3與NaHCO3熱穩定的差別可以用來鑒別Na2CO3和NaHCO3固體
[板書]（３）用途：
Na2CO3：制皂玻璃造紙紡織
NaHCO3：發酵粉滅火器治胃酸過多
鞏固練習：
1。如何除去Na2CO3固體中少量的NaHCO3？[指導練習]除雜：（1）除去碳酸鈉固體中少量的碳酸氫鈉；（2）除去碳酸氫鈉溶液中少量的碳酸鈉
2。往碳酸鈉溶液加入下列物質，能反應但觀察不到明顯現象的是（）
A。Ca（OH）2溶液B。Na2O2固體C。鹽酸D。Na2O固體
[教學目的]
�。薄Ｕ莆仗妓徕c和碳酸氫鈉的性質及其性質之間的異同以及它們的主要用途
�。�。通過碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩定性實驗使學生了解鑒別它們的方法，培養學生認真負責和嚴謹求實的科學態度。
[教學重點]
碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質及其鑒別方法
[教學難點]
碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質差別的原因
[教學方法]
對比法、實驗探索法。
[教學用具]
投影儀。實物演示實驗儀器
我們過去學過泡沫滅火器，泡沫滅火器筒內裝的是飽和碳酸氫鈉溶液與發泡劑的混合液，玻璃瓶里裝的硫酸鋁的飽和溶液。
把滅火器倒轉時，筒內的兩種藥液相互混和后，發生如下的反應：
A12（SO4）3＋6NaHCO3＝3Na2SO4＋2Al（OH）3＋6CO2↑
大量的二氧化碳跟發泡劑形成泡沫，從噴嘴中噴射出來，覆蓋在燃燒物上，使燃燒物隔絕空氣和降低溫度，達到滅火的目的。最終是由于二氧化碳比空氣的密度大，滅火時，二氧化碳氣體可以排除空氣而包圍在燃燒物體的表面或分布于較密閉的空間中，降低可燃物周圍或防護空間內的氧濃度，產生窒息作用而滅火。其實泡沫滅火器是二氧化碳滅火器的一種，二氧化碳滅火器主要包括泡沫滅火器、干粉滅火器及液體二氧化碳滅火器。
干粉滅火器內充裝的是干粉滅火劑。干粉滅火劑在消防中是廣泛應用的，如碳酸氫鈉干粉、改性鈉鹽干粉、鉀鹽干粉、磷酸二氫銨干粉、磷酸氫二銨干粉、磷酸干粉和氨基干粉滅火劑等。干粉滅火劑主要通過在加壓氣體作用下噴出的粉霧與火焰接觸、混合時發生的物理、化學作用滅火：一是靠干粉中的無機鹽的揮發性分解物，與燃燒過程中燃料所產生的自由基或活性基團發生化學抑制和副催化作用，使燃燒的鏈反應中斷而滅火；二是靠干粉的粉末落在可燃物表面外，發生化學反應，并在高溫作用下形成一層玻璃狀覆蓋層，從而隔絕氧，進而窒息滅火。另外，還有部分稀釋氧和冷卻作用。那么碳酸氫鈉干粉滅火器就是利用了它的不穩定性。，受熱分解產生的二氧化碳氣體對空氣產生稀釋作用
在常壓下，液態的二氧化碳會立即汽化，一般1kg的液態二氧化碳可產生約0。5立方米的氣體。另外，二氧化碳從儲存容器中噴出時，會由液體迅速汽化成氣體，而從周圍吸引部分熱量，起到冷卻的作用。
清水滅火器中的滅火劑為清水，它主要依靠冷卻和窒息作用進行滅火。
簡易式滅火器簡易式滅火器適用于家庭使用，簡易式1211滅火器和簡易式干粉滅火器可以撲救液化石油氣灶及鋼瓶上角閥，或煤氣灶等處的初起火災，也能撲救火鍋起火和廢紙簍等固體可燃物燃燒的火災。簡易式空氣泡沫適用于油鍋、煤油爐、油燈和蠟燭等引起的初起火災，也能對固體可燃物燃燒的火進行撲救。
【化學《堿金屬》教學設計】相關文章：
化學《硫酸》教學設計（通用11篇）05-28
淺談化學教學中問題設計策略03-19
高中化學電解池教學設計（通用10篇）12-15
高中化學《甲烷的制備及性質實驗》教學設計范文（精選11篇）10-26
《標牌設計》的教學設計03-14
初三化學《金屬資源的利用和保護》教學設計范文（精選6篇）06-19
高二化學的教學計劃03-10
旋轉的教學設計02-16
《茶經》教學設計02-18
《國殤》教學設計12-11