教科版五年級科學上冊《陽光下的物體》的教學設計
教科版五年級科學上冊《陽光下的物體》的教學設計
教學目標：
1，會連續觀測不同顏色的紙筒在陽光下的溫度變化
2，經歷對紙筒溫度變化的預測、觀測、比較、分析的過程
3，能根據研究的需要選擇相應的研究方法和實驗工具
4，能夠對紙筒溫度的細微變化進行認真細致的觀察，并能做好觀測記錄
5，愿意與同學合作進行連續的探究活動
6，認識不同顏色的物體在陽光下吸收熱量的多少是存在差異的
7，知道物體在陽光下的溫度與吸收太陽熱量有關
教學重點：目標2，4
教學難點：目標3，6
教學準備：溫度計，白紙，黑紙等多種彩色紙，木板，鋁箔，墊子，鑰匙，剪刀，玻璃杯，塑料杯，平面鏡
教學過程：
一、引入
師：在白天，沒有太陽，也是亮的，這些光是從哪里來的？
二、物體對太陽光的反射
1，讓學生討論：研究物體反射光的方法；如何記錄物體反射光的強弱
2，探究活動：讓學生根據預測將多種物體按反射光的強弱排序進行探究物體反射光的強弱的活動并進行記錄
3，學生相互交流：在探究活動中遇到的問題和發現；物體的什么特性影響物體反射光的本領
三、測量溫度變化
1，討論：為什么選用黑白紙筒；研究的方法和步驟是什么；還要什么工具
2，學生進行探究活動
3，活動后，學生間相互交流：經過探究和數據的整理，得到什么結論；
哪種紙的溫度上升最快，為什么是這樣的結果
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