工作室學員三年的成長計劃
工作室學員三年的成長計劃
從教十年，每天都在忙碌地工作，雖然在教學上有很多想法，但常常也只是如流星般的美麗，稍縱即逝，從未真正留下過什么；每每聽前輩導師們的講座，看著他們把豐富的教學生活變成了一份份文字，記載著自己也幫助著別人，心中常生羨慕與敬佩，也常常會反思，但反思后又被一切平時的瑣碎占據，所以回顧起來，也只有腦海中的回憶，卻不曾記下只言片語。很慶幸參與廖春風老師的市名師工作室，讓自己的個人發展找到了一個很好平臺，也有了自己以后的發展規劃，在教學研究上的思路也清晰了起來。
第一年（2016.3--2017.2）：應是學習和積累的一年。積極參加名師工作室的各項培訓和活動，通過跟崗學習、聽課評課等方式多向各位同仁請教。研讀教育教學著作，更新教學理念并提高自己教研能力，了解新形勢下的教學方式，積極參與新型多媒體教學的學習，力爭緊跟時代前沿，發展自己的專業性和多面性。同時，在自己的教學過程中多留心，多積累，做到積極發現問題，及時整理教學素材，每課有反思，反思后有記錄，記錄后有總結，總結后有提升。建立好個人的教學博客，梳理好以前的教學點滴，并記錄分類。
第二年（2017.3--2018.2）：應是嘗試理論和實踐相結合的一年。積極學習并承擔工作室及各級的教研任務，通過繼續跟著工作室及各位前輩、同仁的學習，研讀專業著作，提升自己實際操作的能力，大膽精細地把自己的新思路新想法付諸于實踐。多反思，多吸取百家所長，積極參與論文的撰寫和課題的研究，并豐富教學博客，把博客也朝著研究型、實用型雙方向發展。
第三年（2018.3--2019.2）:立體型發展的一年。通過前兩年的學習和積累，力爭能在工作室老師們的指導與陪伴下能熟練地運用新型的多媒體技術，豐富自己的教學；能保持對教育教學高度的敏銳性，隨時隨地記錄教學的點滴，通過教學博客為載體，更好的總結自己的教學生涯；能具備較好的科研能力，三年內至少每學期發表有參考性論文一篇。同時，也努力讓自己的行為輻射到周圍，能帶動起一批英語老師愿意一起學習、一起研究、一起提升，把咱們名師工作室團隊的精神不斷延伸下去。
在工作室學習的這三年必將是我人生中一個新的起點，跟著名師的腳步，有著同仁的陪伴，我將力爭走向一個更遠更廣的教育教學世界。
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