課文《飛船上的特殊乘客》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-02 14:38:05

課文《飛船上的特殊乘客》教學(xué)設(shè)計(jì)

課文《飛船上的特殊乘客》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、正確流利地朗讀課文，把握文章的大意。

　　2、學(xué)習(xí)課文，了解我國生物科學(xué)取得的新成就，感受科學(xué)技術(shù)所創(chuàng)造的奇跡，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探索的欲望。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)課文，了解在太空中旅行過的植物種子的神奇及其原因，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探索的欲望。

　　三、教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生收集關(guān)于太空蔬菜、花卉的資料。

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）談話引入：同學(xué)們，在2003年的10月15日至16日，我國航天史上發(fā)生了一件大事，還記得嗎？對(duì)，我國首次載人航天飛船神州五號(hào)發(fā)射成功。在神州五號(hào)飛船上，除了我們偉大的飛行員楊利偉叔叔，還有一批特殊的乘客，那它們到底是誰呢？讓我們到課文中去尋找答案吧！

　　（二）初讀感知

　　1、請(qǐng)自讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

　　2、分自然段指名朗讀檢查。

　　3、飛船上的特殊乘客到底是誰？

　　（三）理解課文內(nèi)容

　　1、默讀課文25自然段，想一想植物種子為什么要去作航天旅行呢？把你最感興趣的語句勾畫下來。

　　2、集體交流：

　　（1）科學(xué)家從參與太空旅游的植物種子中篩選培育出優(yōu)良品種，加以推廣，種植出產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)的農(nóng)作物。

　　（2）為什么從太空回來的植物種子會(huì)發(fā)生變化？

　　（3）太空蔬菜是怎么形成的？（淘汰不良的，培育優(yōu)良的，并經(jīng)過四代以上的培育，最終形成太空蔬菜。）

　　（4）太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同？A.外形：更大、更長、顏色的變化B.味道：更鮮美C.營養(yǎng)：更豐富，抗病力強(qiáng)D.其他價(jià)值：藥用、美化、綠化

　　（5）同學(xué)們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉，讓我們一起來大開眼界吧！（指名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行介紹，后相互交流）