語文課文《滴水穿石的啟示》教學設計
語文課文《滴水穿石的啟示》教學設計
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會本課前后照應地特點，學習聯系上下文理解詞語意義地方法。
2、學會本課10個生字，兩條綠線內的6個只識不寫；理解由生字組成的詞語。滴水穿石的啟示-教案教學設計棒
3、引導學生憑借課文具體的語言材料，知道古今中外凡成就事業的人，都離不開滴水穿石的精神，懂得要實現美好的理想，就要做到目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。
教學重難點：
有感情地朗讀課文，領會課文所闡述的道理。
教學準備：
投影片
擬定課時：
2課時
第一課時
教學內容：
學習生字詞，讀通課文，感知課文大意。
教學過程：
一、激趣導入
1、談話：同學們，我們你們知道嗎？在我國安徽廣德太極洞有一奇觀：一塊狀如臥兔的石頭，正中有一個光滑圓潤的小洞，不可思議的是這個洞是被水滴成了，真可謂滴水穿石。（板書：滴水穿石）
2、提問：這一奇觀給予我們什么啟示呢？（補題：的啟示）
二、初讀課文，感知課文大意。
1、自由讀課文。讀準字音，讀通句子，圈畫不理解的詞語。師巡視指導。
2、指名逐節朗讀課文，隨錯隨糾。
重點注意：鍥、琢、孜、熾、給予
3、提出不理解的詞語。師生共同解決。
三、理清課文脈絡。
1、說說滴水穿石給予我們什么啟示？指名回答。
2、課文又是如何證明這一觀點的？學生討論交流。
3、自行分段。
4、指名回答，并說說自己的看法。
5、共同評議。
四、學習第一段（1-2自然段）。
1、提問：徽廣德太極洞內這一光滑圓潤的小洞是怎么形成的呢？請同學們讀一讀1、2兩節，找出答案。
2、指名回答。
3、師述：我們知道水滴的力量是微不足道的，然而太極洞內這塊狀如臥兔的石頭正中卻形成了一個光滑圓潤的小洞，關鍵是什么？
4、指名回答。（總結板書：目標專一 持之以恒）
5、師述：正是因為水滴目標專一、持之以恒，所以滴穿石頭，成為太極洞內的一大奇觀。/article/那應如何讀這兩節？
6學生練讀。
7、指名讀（師隨機指導）
【語文課文《滴水穿石的啟示》教學設計】相關文章：
語文課文《長征》教學設計03-03
課文《手指》優秀教學設計02-27
課文《軍神》優秀教學設計（精選8篇）07-02
小學語文課文《狼牙山五壯士 》教學設計（通用12篇）09-17
課文《一棵小桃樹》教學設計02-28
《小蝌蚪找媽媽》課文教學設計02-11
課文《愚公移山》的教學設計（通用10篇）11-29
語文《因小失大》教學設計09-15
我的戰友邱少云課文教學設計（通用11篇）04-27