歷史上冊全冊表格式教案

時間：2024-09-08 20:25:09

歷史上冊全冊表格式教案

歷史上冊全冊表格式教案

歷史上冊全冊表格式教案

　　知識與能力

　　通過閱讀“中國原始人類主要遺址分布圖”，初步掌握識別歷史地圖的基本技能。初步了解有關考古、歷史地圖、文物插圖、古史資料等方面的基本常識。了解遠古人類從低級到高級的演進過程。通過想象北京人一天的生活，培養豐富的歷史想象力。

　　過程與方法

　　學生可以根據課本與教師提供的考古材料及自己的觀察所得，進行推理分析、大膽想象，主動探究問題的答案。并學習用觀察法、閱讀等方法來探究有關問題。教師以啟發式教學引導。

　　情感態度與價值觀

　　通過本課的學習，知道我國是目前世界上發現原始人類遺址最多的國家，中華民族有著悠久的歷史，以此增強民族自豪感。通過對考古知識的初步理解，培養崇尚科學的精神。

　　難點重點：元謀人、北京人

　　難點：學生初步接觸歷史地圖、考古知識、古史資料等內容，需要逐步理解;人類社會從低級到高級的逐步演進，勞動在從猿到人的進華過程中起了重要作用這一問題比較抽象，需要逐步引導理解。

　　閱讀指導法、對比法、識圖學習法、討論法、史料分析法。

　　1.指導學生觀察配合課文的有關圖畫，提示一些觀察的角度和思考的問題(參見教法建議)，培養學生注意觀察的優良習慣和根據考古成果去了解和學習歷史的興趣。

　　2.學習歷史要善于抓比較、抓聯系。本課中的“活動與探究”引導學生思考山頂洞人比北京人有哪些進步，對于培養學生的比較能力很有助益，教師應適度提示學生比較的角度，抓準對應的比點。可列表如下：

　　一、我國最早的人類

　　元謀人距今170萬年中國最早的人類

　　二、北京人

　　發現地點：北京西南周口店

　　生存年代：20—70萬年

　　體貌特征：手腳分工明顯、殘留猿的某些特征

　　生活狀況：群居生活

　　生產水平：能制造和使用工具，使用天然火

　　三、山頂洞人：

　　時間：1.8萬年

　　生活方式：氏族生活、工具進步

　　發展水平：人工取火

　　教

　　學

　　反

　　思在教學中，教師充分運用多媒體教學生段，為學生創設了良好的歷史情境。為學生充分體會原始人類的生活狀況提供了感性材料。

　　另一方面，教師把重點放在對北京人的生產生活以及身體發展的探討上，通過學生的合理想象，理解了原始人類的基本特點。對早期的原始人的生活狀況產生了深刻的認識。

　　教學過程及內容教師活動學生活動

　　(一)導入新課：溫故知新

　　導入新課：同學們，我們都知道，人類是萬物的主宰，是地球的主人，有人類才有人類社會的歷史，那么最早的人是怎么來的?上帝造人的傳說(講上帝造人的故事)，盤古開天辟地、女媧造人的傳說(讓學生講故事)，反映了人類對自身的困惑。隨著科學的發展，人們終于認識到，人類是生物進化的結果，是由古猿的一支發展來的。今天我們就帶著這些問題去學習第一課，祖國境內的遠古人類。

　　(二)課件演示學習目標、導讀提綱

　　1.看書快速找出元謀人的得名、距今年代。對于元

　　謀人，我們發現了哪些考古資料呢?

　　2.北京人生活在哪里?距今多久?北京人遺址發現了哪些豐富的資料呢?

　　3.北京人到底長什么樣子?仔細觀察“北京人頭部復原像”，說出北京人長得跟現代人有啥不一樣?

　　4.在你看來，北京人和山頂洞人哪一個更接近于現代人呢?結合《山頂洞人的生活想象圖》，談一談山頂洞人的生活比北京人的生活有了那些進步?

　　(三)組織學生自學：

　　(學生標注知識要素)

　　(四)檢測：

　　1.基礎知識：學習基礎較差的學生進行匯報，中上生評判、更正。

　　2.質疑、釋疑：

　　(五)探究新課：