一年級下冊我們去植樹教案
一年級下冊我們去植樹教案
教學目標：
1、認識11個生字，1個多音字，會寫6個生字。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內容，知道植樹的好外，讓學生感受到美麗大自然綠的氣息，使他們熱愛大自然，從而萌生出保護自然、保護環境，為綠化做出貢獻的良好意識。
4、積累詞語，結合課文認識數量詞，讀中感情悟量詞的作用，多讀，培養語感。
教學重、難點：
1、學習生字，讀準字音，正確書寫生字，了解字義。
2、讀懂課文內容，讀出感情。
教學準備：
1、生字詞卡片，新筆畫卡片。
2、小朋友們圍著小樹又唱又跳的圖片，小樹被破壞的圖片。
課時安排：
2課時
教學過程：
第一課時
教學內容：
初讀課文，學習生字，指導書寫“們、樹、汗”
一、讀兒歌，揭示課題。
1、教師出示兒歌，學生自由拼讀。
2、學生齊讀。
3、兒歌中的小朋友在干什么呢?
(植樹，同時板書課題。)
4、你們種過樹嗎?誰知道什么時候種樹?(春天)
二、初讀課文，整體感知。
1、指名讀課文。
2、用什么辦法讀通課文。
3、學生自由發言，教師總結：先認生字，再讀課文，不懂的要請教老師或同學，也可以把課文讀給同學聽，讓他們評一評，幫助自己讀好。
4、選擇自己喜歡的方式讀課文。
三、檢查反饋，認讀生字。
1、出示生字詞卡片，指名認讀，學生評議后齊讀。
2、引導學生用相應的生字進行擴詞練習。
3、開火車認讀。
注意：平舌音灑
卷舌音植珠穿長
4、同伴認讀，討論交流識記方法。
5、集體反饋。
6、找朋友，游戲中鞏固生字的認讀。
四、朗讀課文。
1、學生自由讀課文，小組分角色朗讀。
2、派代表分角色朗讀，集體評議。
3、配樂朗讀。
五、讀中感悟，討論植樹的作用。
1、學生自由讀課文，思考：文中是怎么寫植樹給大家帶來好處的，找出相關的段落。
2、指名讀課文第二自然段。
3、分別說說植樹對馬路、小山、河岸的作用。
4、引導學生想像，聽到馬路、小山、河岸的感謝，小朋友心情怎么樣?會說什么呢?
5、指導分角色朗讀。
6、鼓勵學生通過收集資料等方法，了解植樹的其他作用，下節課反饋。
六、指導寫“們、樹、汗”。
1、出示上述漢字，學生認讀并組詞。
2、引導觀察范字在田字格中的位置。
3、學生寫字，教師巡視輔導。
4、反饋書寫的情況。
作業：
1、找朋友(連一連)
植樹 歌唱 衣服 成長
chéng zhǎng yī fu gē chàng zhí shù
2、照樣子，說一說。
花 鳥語花香 花朵 鮮花
服 ( )( )( )
岸 ( )( )( )
栽 ( )( )( )
3、給句中加點的字選擇正確的讀音。
我端著一盆(péng pén)水。
路邊種著一行行(háng xíng)的樹。
第二課時
教學內容：
朗讀感悟，指導背誦
一、復習鞏固，導入新課。
1、游戲：摘蘋果。(復習本課生字詞)
2、學生正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、小結：瞧，小朋友們種完樹在干什么呢?(出示掛圖)
二、圖文結合學文，體會小朋友種樹的快樂。
1、指名反饋圖中的內容。
2、學生自由讀課文最后兩個自然段。
3、出示句子：“我們和小樹一起在春風里歌唱，在春風里起舞。”“我們和小樹一起在陽光雨露下成長。”
讓學生自由地讀一讀。
4、讀了這些句子，你懂得了什么，想說什么呢?
5、指導朗讀。
6、拓展思維：
小樹看到小朋友們高興地在它們的身邊唱歌跳舞，它們的心情怎樣，會對小朋友們說什么呢?
7、同桌討論交流：為什么說“一棵棵小樹多像我們，我們多像一棵棵小樹。”
8、集體反饋，教師適當引導，小結。
三、聯系實際，教育孩子保護樹木。
1、小樹造福了千千萬萬的人，然而千千萬萬的人卻也毀了小樹。
2、出示小樹被破壞的圖片。
3、創設情景，讓學生自由地說一說自己看完圖片的心理感受。
4、我們應該怎樣保護小樹呢?(學生自由發言。)
5、號召全體同學一起行動起來保護小樹，為綠化作出貢獻。
四、讀一讀，認識量詞感悟量詞疊用的作用。
1、全班齊讀課文。
2、自己評議讀的情況，糾正不足。
3、出示下列詞語，學生認讀。
一盆水 一鍬土 一滴滴汗珠 一棵棵小樹
4、自讀中感悟。
5、反饋：你發現了什么?
6、引導讀，讀中體會量詞疊用的作用。
7、誦讀，積累詞語庫中的詞語。
8、熟讀課文，背誦課文。
五、指導寫字。
1、評議上節課書定“們、樹、汗”的情況。
2、認讀本節課要寫的字，并組詞不。
3、引導認識新的漢字筆畫豎提，并指導書寫。
4、學生練習，教師巡視，個別輔導。
作業：
1、填上適當的量詞。
一( )樹 一( )魚 一( )花
一( )鳥 一( )筆 一( )珠子
2、說一說。
我知道植樹造林的作用( )
板書：
2、我們去植樹
馬路說：謝謝，綠陰遮涼
植樹 小山說：謝謝，穿上漂亮衣服歌唱、起舞 (快樂)
河岸說：謝謝，不再孤獨
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