關于普法學習的兩篇報告
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第一篇:《七五普法工作計劃》
縣完小“七五”普法工作
計劃及啟動方案
我校普法領導小組對本校近年來開展的“六五”普法已經進行了總結驗收，并已通過。借此契機，根據本校實際情況，現將“七五”普法工作計劃及啟動方案作以下規劃：
一、指導思想
為認真貫徹落實十八屆四中全會精神，全面推進實施依法治國基本方略，深入開展法制宣傳教育，全面推進依法治國、加快建設社會主義法治國家，提出了新的更高要求。以提高廣大師生法律素質為基礎，以提高依法治校和依法執教工作能力為重點，全面推進教育法制建設進程，深入開展校務公開、政務公開，為構建文明和諧校園營造良好的法制環境，結合我校“六五”普法工作亮點，根據我校普法工作實際，特制定“七五”普法工作計劃及啟動方案。
二、普法目的
普法工作目標通過普法工作的扎實開展，提高學校教師依法治校、依法治教的工作水平；不斷提高全體師生員工的知法守法用法水平。為“科教興國”戰略和“依法治教”方略在我校得以實施做出自己應有的貢獻。進一步完善法制教育的網絡，形成學校、社會和家“三位一體”的有效機制。
三、普法主要內容
“七五”普法繼續深入學習，《義務教育法》、《教師法》、《道路交通安全法》、《環境保護法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《婦女權益保護法》、《國防教育法》、《國家通用語言文字法》以及與青少年教育及成長、與學校管理工作密切相關的法律法規、工作條例、規程和各級新頒布的法律法規等。
四、任務與措施
（一） 加強領導，明確職責
1、高度重視。切實加強對普法工作的領導，繼續把普法工作納入學校的重要議事日程。
2、健全機構，明確職責。 組 長：強巴曲珍
副組長：索南央金 平措
成 員：桑嘎扎西 才尼拉姆 古入尼瑪
各班班主任
3、工作職責
（1）校長是普法工作的第一責任人，總體負責普法工作的實施及矛盾糾紛處置和校務公開。
（2）索南央金是普法工作的主管領導，具體負責普法工作的實施。
（3）桑嘎扎西負責安排法制教育進課堂，教師學法用法等工作。
（二） 加強教師的法制教育工作七五普法學習內容
1、繼續開展“法律進學校”活動。繼續堅持學校領導班子和教職工學法制度。重點學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學法制教育指導綱要》、《未成年人保護法》等法律法規，結合“黨的群眾路線”教育活動，加強師德師風建設，促進《教師法》的進一步貫徹落實。繼續堅持青少年法制教育制度。積極開展“關愛明天，普法先行”青少年普法教育活動，重點學習宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法規，強化未成年人自我保護意識和法制意識。繼續堅持學生家長的法制宣傳教育制度。重點學習宣傳憲法中關于公民基本權利和義務的知識、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等內容，培養自覺遵守法律規定，依法援子女合法權益的意識。
2、抓好領導學法用法工作。在進一步落實我校領導人員學法用法各項制度的基礎上，不斷拓展學法用法的新方法和新途徑，不斷提高校領導依維權的意識和依法決策的能力。
（三）、加強學生的普法宣傳教育工作
1、進一步抓好學生法制教育“四落實”工作（課程、教材、師資、經費）。法制課教師要結合學校工作、班級狀況和學生思想實際，按計劃完成法制課教學任務。品德與生
第二篇:《普法學習內容》
一、普法常識
1、什么是“12.4”法制宣傳日？
答：政府中央、國務院于2001年4月26日轉發的《中央宣傳部、司法部關于在公民中開展法制宣傳教育的第四個五年規劃》確定：“將我國現行憲法實施日即12月4日，作為每年一次的全國法制宣傳日”。憲法是國家的根本大法，它規定了國家的根本制度和根本任務，是國家統一、民族團結、社會穩定的基礎，是公民權利的根本法律保障，是實現我國社會主義法制統一的基礎，是依法治國的基本依據，是治國安邦的總章程。在全體公民中開展法制宣傳教育，首要的任務，就是要進行憲法知識的宣傳教育，使廣大公民了解憲法、掌握憲法，增強憲法觀念，樹立憲法權威。因此，將現行憲法的實施日作為全國法制宣傳日，充分體現了憲法在我國政治、經濟、社會生活中的重要地位，體現了法制宣傳教育工作的基本任務。七五普法學習內容
2、今年“12.4”法制宣傳日宣傳活動的主題是什么？ 答：今年“12.4”法制宣傳日宣傳活動的主題為：“弘揚憲法精神，服務科學發展”。
3、什么是“法律八進”？
答：法律進機關、法律進單位、法律進企業、法律進學校、法律進鄉村、法律進社區、法律進家庭、法律進宗教場所，統稱為“法律八進。”
4、法制宣傳教育的對象是哪些人？
答：法制宣傳教育的對象是一切有接受教育能力的公民。
5、什么是“六五”普法？
答：“六五”普法，是2011—2015年第六個五年法制宣傳教育的簡稱，是指從“一五”普法開始到現在正經歷第六個五年的普法教育。
6、“六五”普法的主要目標是什么？
答：主要目標是：通過深入扎實的法制宣傳教育和法治實踐，深入宣傳憲法，廣泛傳播法律知識，進一步堅定法治建設的中國特色社會主義方向，提高全民法律意識和法律素質，提高全社會法治化管理水平，促進社會主義法治文化建設，推動形成自覺學法守法用法的社會環境。
7、“12、4”全國法制宣傳日的由來是什么？七五普法學習內容
答：12月4日，是現行憲法實施日，為紀念這一特殊的日子，2001年，經黨中央、國務院批轉的“四五”普法規劃明確規定，“將我國現行憲法實施日即12月4日，作為每年一次的全國法制宣傳日”。
二、依法治校
（一）什么是依法治校？
答：依法治校就是學校遵循法制原則和法制精神，在職權范圍內，依據《憲法》、法律、規章等規定，管理學校事務，開展辦學、教育教學、維護師生合法權益等活動。
教育部2003年7月17日發布了《教育部關于加強依法治校工作的若干意見》（教政法[2003]3號文件），對各級各類學校開展依法治校工作作出了全面部署。
（二）推進依法治校工作的目標是什么？
答：推進依法治校工作的目標是：教育行政部門法制意識增強，形成依法行政的工作格局；學校建立依法決策、民主參與、自我管理、自主辦學的工作機制和現代學校制度；各級各類學校校長、教師和受教育者的法律素質有明顯提高；建立完善的權益救助渠道，教師和受教育者的合法權益依法得到保障，形成良好的學校育人環境；保證國家教育方針的貫徹落實，實現教育的公平，保證學校正確的辦學方向，為教育改革與發展創造良好的法制環境。
三、依法管理
（一）自主化管理
所謂自主化管理，是指學校在辦學過程中依法獨立行使本校教育決策、組織教育活動的權力，也就是說學校可以自行決定、處理本校事務的權力。
1、要積極推進政府和有關部門特別是教育行政部門的依法行政，要致力于建立適應市場經濟需要的法治政府。
2、要落實學校法人地位。
3、學校要建立起自主化管理的科學、規范的決策機制和決策的民主監督機制。
學校章程是學校辦學的綱領性文件，是學校的“母法”。章程的制定，是學校成為法人組織的必備要件，是學校實現自主管理、自主發展、自我約束機制的前提。
(二) 制度化管理
所謂制度化管理，是指學校的辦學、管理及教育教學等一切行為都要遵循既定的制度和規定，避免臨時性、隨意性和盲目性的決策。學校的規章制度要合法和完善，要有民主性、程序性、針對性、可操作性和時效性。
（三）規范化管理
規范化管理就是指對我們要對學校教育、教學和管理等各個崗位和這些崗位工作中的常規性要素，提出一個標準、一個范式，并且還要研究制定達到這些標準和范式的目標成果（最后要做到怎樣才符合一種標準的要求）、技術路線（達到最后成果的一個標準的路徑）、組織方案（怎樣來通過規范的運作達到目標成果的）、工作程序（必須通過的幾個步驟）以及具體方法等的一套完整的管理體系。
（四）民主化管理
民主化管理，就是指學校管理應當廣泛吸納校內、外各方面的意見和建議，最大限度地體現廣大教職工和學生的意志和利益。七五普法學習內容
1、要把握好決策環節。 教職工代表大會是在學校黨委或黨支部領導下，組織全校教職工通過民主選舉產生的以教師為主體的民主決策和民主監督機構。其主要職權是代表教職工行使學校重大的和涉及廣大教職工切身利益事項的研究、決策和管理權利，并對學校校長及決策機構的全體成員進行民主監督，是廣大教職工行使民主權利、參與民主管理的主要形式，是學校重大問題的決策和執行與教職工進行溝通、交流的重要渠道，是依法治校、實行民主化管理的基本制度和基本內容
2、要把握好決策執行環節。 校務公開是教育領域中一項重要的民主政治建設舉措，是實現學校民主化管理的重要手段。
3、要把握好決策執行結果的評估環節。
（五）權益化管理
所謂權益化管理，有兩個方面的含義：一是指學校要依法保護教師和學生的合法權利不受侵犯（事前預防和事后救濟），二是指學校在教育、教學和管理等各方面為廣大教職員工和學生創造寬松和諧的環境，使他們的身心得到健康、全面和和諧的發展。建立教師和學生的申訴制度。保證教師和學生有聽證權、知情權、申辯權、申訴權。
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