美術《我的小雞》教學反思
美術《我的小雞》教學反思
國畫是我國的國粹，讓學生了解中國美術文化是很重要的途徑。在美術課堂中學習國畫的基本技法、技巧為首要任務，讓學生從單純的學習美術技能技巧的層面發展到學習美術文化的層面。
國畫的基本技法、技巧的學習是以老師傳播為主還是以學生自主學習為主呢？對此我有目的的進行了實驗，五年級有八個班，其中四個班級課堂由教師演示每一種題材的具體的繪畫方法和步驟，然后學生按照老師的方法和步驟進行臨摹。另外四個班級的課堂教學，學生自己先分析課本上的作品，然后用自己領悟到的方法臨摹、創作作品。師通過他們自己臨摹的作品再進一步講解最基本的技巧和繪畫步驟，生再次創作作品，師再點評。
通過這幾節課的練習，發現一開始就給學生演示繪畫方法和步驟幾個班級的學生入門很快，很快就掌握了中國畫的最基本的蘸墨、行筆技法，能表現出中國水墨畫的筆墨情趣及墨色的濃淡變化。但是學生不能自由的發揮和創作，離開的老師就什么也不會畫了。其它幾個班級的同學的情況就完全不同了。第一次課的作業效果的確趕不上一開始就臨摹范畫的班級。但是經過幾次的反復錘練。我發現他們完全能自由的運用墨的五色變化，并能自由的由此進行簡單的創作。
從這幾節課的比較來看，在新課改的教學中，強化學生的創造性思維很重要，讓學生自己觀察作品總結技法、技巧，在國畫的藝術海洋里摸索前進，師在生很困惑的時候及時的給予指導，學生根據師的技法點撥，再次進行創作，比一開始就中規中距的進行臨摹的孩子領悟技法更充分，更能靈活掌握了解繪畫技巧和繪畫方法，了解中國畫的筆墨情趣，體會中國畫藝術的博大精深。
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