前前后后教案范文

前前后后教案范文

　　教學目標

　　1.通過回憶，觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會顯現近大遠小的現象”這一規律。

　　2.能夠運用“近大遠小”的規律，繪畫或拼貼一幅表現物體的前后關系的作品。

　　課時2課時

　　教學實施

　　一、課前準備

　　1.教師準備教具：一些有明顯透視效果的圖片或影像資料。

　　2.教師根據所在地區的實際情況，在課前讓學生觀察道路兩旁的樹，電線桿等有明顯透視現象的景物，如有條件，可讓學生用照相，速寫等方式記錄觀察結果。

　　3.學生準備學具：剪刀，漿糊，彩色紙，繪畫工具。

　　二、課堂教學

　　1.引導階段

　　交流課前觀察的結果，教師同時出示相應的圖片，影像資料等。說說這些景物都有些什么規律？舉例說明。

　　2.發展階段

　　討論：在以往的繪畫中，你是用什么方法來表現前后關系的？

　　知道了“近大遠小”的規律后，說說你準備如何用它來表現景物前后關系？教師可以為學生的作業指定一個主題，也可以讓學生討論后自主命題，并選擇一種作業形式（繪畫，拼貼，或兩者結合）。

　　繪畫之前可以與學生探討一下繪畫順序:先畫什么比較合理？

　　3.收拾與整理

　　要讓學生養成將剪下的廢紙屑隨手放進紙簍的習慣，這樣課后的收拾與整理就比較方便。

　　三、課后拓展

　　尋找，收集與本課內容有關的世界名畫，并用簡單的語言加以書面評論。

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