學校場地開放情況總結范文
學校場地開放情況總結范文
xx市xx中學學校作為運動場地開放的試點學校，經過一年來的探索和實踐，學校體育場地等設施向社會開放后成效顯著，贏得了社會各界的廣泛好評，充分發揮了學校體育運動場地等設施的社會效益，推進了全民健身工程的實施，促進了學校和社區群眾體育活動蓬勃發展和社區精神文明的建設。現將我校運動場館開放的工作情況匯報。
一、提高認識 加強領導 加快開放工作落實
為了認真做好學校場地對社會開放工作，完成為市民辦實事的任務，我校領導班子克服準備工作時間短，開放工作任務緊的困難，及時召開專題會議，學習市、區教育局關于做好學校場地開放工作的有關文件精神，從為市民辦實事辦好事的角度理解李市長的親民工程。大家統一思想，提高認識，對安全問題（學校財產安全、健身人員運動安全）、體育設施及場地的管理與維護、活動的策劃與組織、外來人員的接待與管理、與相關部門、周邊社區和鄰近單位的聯系等，開放中需要解決的重點問題多次進行調研、討論、磋商、研究，最終制定出《上海市xx中學學校校園運動場地開放工作實施方案》和《場地開放工作安全預案》。同時，學校領導還專程走訪周邊的社區和大單位，征求他們對場地開放工作的意見和要求，力爭把開放工作做好做扎實。學校還從有限的經費里擠出部分資金，加強學校安全設施的安裝和增添必要的體育設施。學校領導班子注重實效，克服自身困難，積極創造條件，開放校園場地，滿足市民需求。
二、健全制度 把場地開放工作規范化
學校領導班子本著把實事抓實、把好事辦好的原則，在統一思想后，成立了由校長任組長，分管副校長任副組長，總務主任、政教主任、校團委書記等部門領導組成的場地開放工作領導小組。分管副校長負責場地開放的總體協調與安全工作，總務主任負責開放的具體安排以及體育設施、場地的維護和管理，政教主任和校團委書記負責學生假期活動的策劃與組織。這樣對場地開放活動的安全、管理等各項工作進行了具體細化，大家分工明確，各盡其責，協調合作，保證了學校對外開放工作的順利進行。
為了讓市民和學生能夠安全地到學校運動場地開展健身活動，學校制定了相關的制度，如《場地開放制度》、《損壞公物賠償制度》、《學校場地開放管理辦法》、《校園開放工作安全預案》等。這些制度不僅規范了學校場地對外開放的行為，保障了市民健身的合法權益，同時也加強了管理力度，保障了市民文明健身，推進了社區文明共建活動。
三、以人為本，服務社區服務社會
學校根據實際情況和市民的要求，加大了場地開放的力度。在不影響學校教育教學的情況下，為方便各方來校健身的人員，我們簡化了來校參加健身活動的手續。在開放時間里凡來我校開展健身活動的人員只需在傳達室進行實名登記，便可進校進行健身活動，體現出學校場地開放的誠意。
為了滿足市民需求，我們總是及時對設施進行維修，經常更換籃球網，在配合社區開展各種文體活動中，我們從參與策劃到提供專業指導實行“一條龍”服務；為了照顧廣大中小學生，我們適當延長開放時間。
正是本著以人為本的原則，學校的體育設施由原來的閉門謝客變為開門迎客，學校的場地熱鬧起來了。我們秉承“服務社區、服務社會”的宗旨，學校不斷涌現出一樁樁感人的事跡，不勝枚舉。
1、為了把學校場地開放工作落實好，學校領導小組成員在暑假期間多次到社區走訪，征求對校園開放工作的意見，商討、策劃活動事宜。
2、在開放的時間里，除了值班人員外，學校領導小組成員經常到校值班，落實活動場地和活動內容，以及對器材的管理、維護和保養。發現設備安全問題及時組織人員進行搶修，保障了開放活動的正常開展。
四、一舉多贏，學校舊貌換新顏
學校的體育場館面向社會開放是一件利國利民的好事，是學校開放校園、走向社會、從學校素質教育走向社會素質教育的起點和開端。事實證明，良好的社會效益的確給學校帶來了一舉多贏的可喜成果。
同時，學校運動場地的開放工作對于提高公民素質，建設和諧社會也發揮了積極的教育輻射功能。學校開放后，一方面使場地資源共享，方便了市民健身；另一方面融洽了學校與社區的關系，青少年學生也因為有了正當健身場所而疏遠了網吧等娛樂場所。社區的治安工作更穩定，學校的周邊環境也得到了改善。
然而，校園場地開放后，雖然學校的教育教學工作沒有受到影響，開放活動中也沒有出現過意外傷害事故，但依然存在著一些顧慮，如學校的綠化管理、校園保潔、場地維護、安全保衛等工作負荷的加重而帶來的經費投入困難，體育設施如何有效維護保養以及意外傷害事故如何處理等，這些具體的問題和困難，亟需得到上級主管部門和市政府的關心、幫助和指導。
任重道遠，我們將以科學發展觀為指導，一如既往地把場地開放工作堅持下去，進一步完善開放工作的管理制度及各項措施，進一步摸索運動場地開放工作的經驗，把學校的門開好，把學校的場地用足，迎來更多的熱愛健身的朋友們，進一步促進全民健身活動，把學校場館開放工作搞得更好，讓學生和社區市民更加滿意。
xx市xx中學
200x年9月26日
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