健康基地活動的心得體會
健康基地活動的心得體會
篇一：健康基地活動的心得體會
今天有幸參加了健康基地活動，本次活動是通過網絡分享了兩個園所得隊列練習和助跑快跳、投擲的基本動作。通過連接網絡，不僅將活動個共享到每個基地院所，而且也通過網絡，每個園所發表了各自就活動的不同意見以及值得學習的地方。
這次活動非常的有意義，可以使很多的老師不用踏出幼兒園的大門，便可獲得豐富的知識和先進的經驗。這次活動，通過觀看南開五幼和百花幼兒園的活動，以及老師們的評價，米老師、徐主任的點評，對我今后的教學工作得到了很大的幫助。下面，我就這兩個活動談一下自身的感受。
首先，是五幼老師的一個大班活動《助跑快跳》，本次活動是在教室中進行的。原則上體育活動是應該在戶外進行，但由于天氣的嚴重霧霾，本次活動只能在室內進行。這也使我開闊了思路，怎樣組織有效的室內體育活動，能夠讓孩子們得到鍛煉。活動的準備音樂比較新穎，孩子們也很感興趣。本此次體育活動在場地上存在著局限。孩子們跑的空間相對較小。整個活動，孩子們的熱情很高漲，整個活動是貫穿在游戲的過程中的。但在整個活動中，老師沒有考慮到孩子們的運動量，最后應該安排一個自選活動。是孩子們的活動量由低到高到低。還有就是安全性的問題，可不可以把皮筋換成別的。
第二個活動是百花幼兒園的一個大班的《投擲》。教師在隊列練習的過程中口令很清晰，動作到位，能夠帶動孩子。選擇的準備活動的音樂很清晰明快。整個過程是在情境中運用喜羊羊的情景，孩子們很感興趣。但在投擲動作的教授時，老師的動作不是很規范。而且要鼓勵孩子們進行左右手轉換的投擲方法。在設置鉆的障礙物時要考慮到大班孩子的年齡特點。有的孩子沒有側面怕而是鉆了過去，教師要做適當的提醒。
總之，本次活動開展的非常深入，使我受益匪淺。
篇二：健康基地活動的心得體會
今天，我們通過網絡進行了健康教育活動的又一次教研。觀摩了兩個幼兒園的常態體育教育視頻，然后進行了教研，我覺得對我日常教學活動很有意義。
首先，大家觀看了南開5幼的一節大班的體育活動。在教育活動中，由于天氣的影響，教師將這次活動調整到了室內進行，同時也是想要突破霧霾天氣對幼兒體育活動的影響，深度挖掘活動室的作用的又一教研活動。教師在活動中運用歡快的音樂調動幼兒的積極性，提高幼兒的興趣，從孩子的角度考慮問題，比較關注幼兒，引導孩子活動。并且，教師在活動中注重活動的遞進，逐層提高難度，讓孩子先體驗，然后總結，在活動中將自己的經驗內化，從而促進幼兒的發展。另外，在霧霾天氣里讓孩子在室內得到最大限度的鍛煉，教師也是考慮了很多。在后續的教研中，大家也對這次教育活動的不足提出了誠懇的意見，比如，徐主任和天大的老師都提出，在室內進行體育活動時，由于場地的局限更應該關注到幼兒的安全問題，在室內比較光滑的地面進行助跑跨跳這樣比較劇烈的活動，孩子容易滑倒；此外，在活動的環節安排問題上，教師安排的活動比較單一，沒有讓孩子劇烈的活動后有一個緩沖，也是可以改進的部分。
第二個活動是百花幼兒園的一節大班的體育活動。在這個教育活動中，教師精心設計了游戲，讓幼兒在游戲中進行了鍛煉。活動進行中，教師首先進行了隊列練習。然后讓孩子在圓圈上進行了跳、鉆、跑、投擲等動作的練習，為后面的活動做準備。接著，教師變換場地，請幼兒扮演喜羊羊、美羊羊等孩子們又熟悉又喜歡的角色，提高孩子對游戲的興趣。整個活動形象生動，比較連貫。但是這個活動和第一個活動存在一樣的問題就是活動內容比較單一，沒有運動后的緩沖。另外在隊列練習的時候，一個教師吹口哨，一個教師喊口令也在日常教學中不提倡，這樣容易分散幼兒的注意力，不利于活動的組織。另外大家還對孩子投擲時用哪只手進行了討論，大家一致認為應該尊重孩子的發展，不限制孩子的動作，只要動作協調，動作標準，允許孩子自由選擇用哪只手。
通過這次活動，對我日常教學有很大的幫助，我們要在常態的活動中，一定注意存在的問題，學習優點，爭取取得更大的進步。
篇三：健康基地活動的心得體會
這次基地活動中，我們觀摩的是大三班邢老師的一次健康活動：小小運動會。首先從選活動的選擇上，就能夠看出邢老師的良苦用心，運動會是非常普遍的、能夠貼近孩子實際生活的賽事，而且運動會中有團隊的競賽評比，更能激發孩子的團隊意識和競爭意識。
活動開始的熱身，邢老師用了一個帶節奏的兒歌來帶動孩子“我本領多么大”，這一點特別值得我學習，在我之前的體育活動中，熱身活動一直是喊節奏“一二三四五六七八，二二三四五六七八”，雖然也沒什么不對，但就是缺少了那么點兒童趣，感覺孩子們跟我一起做熱身運動的時候，就只是單純的在完成這一項任務而已，而邢老師的熱身運動，一直伴隨著有節奏的兒歌，孩子們也激情高漲的跟著一起說兒歌，讓孩子們很快就進入了要運動的狀態，所以往后我的體育課上，我也想運用這一方法，來帶動我班孩子的積極性。
活動過程主要是圍繞快速跑來進行的，讓孩子們在跑的過程中，懂得怎么做才能使自己的動作更加協調和靈活。為了讓孩子們感受直跑和轉彎跑的不同，邢老師特意設計了兩個快跑的環節：首先請孩子直線快跑傳遞火炬，這里把孩子分成了四隊，然后用孩子們都很喜歡的道具“火炬”來讓孩子們感受自己在運動會中一樣，所以快跑的時候也特別的賣力，想要爭得第一名。隨后請孩子們來說一說快跑的時候，要注意哪些問題，這時邢老師一直是用引導式的語氣來問，沒有直接給出答案，給孩子們充分思考的空間，這一點是我以后在活動中要注意的，有時我提問孩子因為著急，可能就想方設法的讓孩子來說出答案，甚至自己忍不住說出來，在以后的活動中，我會盡量放慢速度，給孩子們思考的空間。
下一個環節是我最喜歡、也是當天的戶外活動直接就運用的一個游戲環節：圓上接力跑。
孩子們一般都習慣于在直線上快跑，冷不丁讓他們在圓上跑，還要比賽，這就增加了孩子們快跑的難度，同時也讓孩子們感受到轉彎跑和直跑感受上的區別，在第一次圓上接力跑后，邢老師請孩子們說一說在圓上跑的感受，和要注意的問題，并再次強調，讓孩子們最后再比賽一次，然后回教室發獎牌。
最后請孩子們分散自選游戲，然后結束活動。整個活動的過程非常連貫，思路清晰，每個環節也是層層遞進，讓我獲益匪淺，在今后的活動中，我也要努力讓自己的語言更加精練、內容更加豐富多彩。
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