數(shù)學(xué)案例總結(jié)
數(shù)學(xué)案例總結(jié)
在市教科所、縣教研室的關(guān)心、支持、指導(dǎo)下，我們把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來，順利的完成了預(yù)期的研究計劃，達(dá)到了預(yù)期究目標(biāo)，實驗工作具有代表性、可行性的特點。現(xiàn)將本課題的研究情況總結(jié)匯報如下：
一、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
通過本課題的研究，本市學(xué)校、教師、學(xué)生均得到了實質(zhì)性的提高。大家在研究的過程中由于是采用了行動研究法，立足校本，開展草根式的研究，深刻體會到研究對課堂教學(xué)的作用，從研究中體會到好處，不少老師養(yǎng)成了研究的習(xí)慣，極大優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量。同時這一共同體的研究成果的推廣，也推動了本市教育水平的整體發(fā)展，促進(jìn)了我市小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，增強了實踐能力。
課堂上以問題探路，引導(dǎo)學(xué)生積極有效地走進(jìn)數(shù)學(xué)世界，開展數(shù)學(xué)活動，較好地優(yōu)化了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的問題意識濃了。各校通過開展數(shù)學(xué)文化活動，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)生活，開闊學(xué)生的視野。通過讓學(xué)生講數(shù)學(xué)故事，辦數(shù)學(xué)手抄報等活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)情感，通過寫數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)小論文，讓學(xué)生樂于提問題，主動學(xué)數(shù)學(xué)；樂于關(guān)注生活，動手做數(shù)學(xué)。
三、踐行以研促教，形成科學(xué)有效的教學(xué)策略、教學(xué)方法
參與研究的老師們通過多次同一內(nèi)容的比較教學(xué)研究、新舊教材的比較研究、不同學(xué)段的比較研究，發(fā)現(xiàn)運用蘇教版進(jìn)行教學(xué)，實現(xiàn)蘇教版教材的教學(xué)意圖，就要重視教師的引導(dǎo)作用，通過教師的引導(dǎo)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，再通過探究、探詢等手段，讓學(xué)生自主構(gòu)建，或有意義地接受知識。通過這樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種自然的數(shù)學(xué)生活，在這樣的數(shù)學(xué)生活中，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下快樂生活。
四、今后工作的思考
經(jīng)過努力，課題研究取得了一定的成績，今天課題的結(jié)題，不是課題研究的結(jié)束，課改在發(fā)展，教育教學(xué)的理念在不斷更新，所以這只是小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材實施的教學(xué)策略教學(xué)方法的課題研究的一個階段的小結(jié)，我們要以此為契機，在整理前一階段學(xué)習(xí)研究成果的同時，找出存在的問題。針對研究能力和理論水平的限制，課題研究前瞻性不夠，創(chuàng)新程度不高，有的停留于淺層次的驗證性研究上等問題，加強學(xué)習(xí)，努力在實施蘇教版教材的過程中開展研究。教學(xué)策略教學(xué)方法隨著時代的變化，課程教材的變化也將會發(fā)生變化，也只有不斷研究，才能使教學(xué)策略教學(xué)方法不落后于時代，不落后于教材。
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