小學數學評估總結范文
小學數學評估總結范文
經過半個月的數學教學評估，有十位數學教師參加，從高段到低段的進行，在家、教科研組長和教導主任的安排下有七個評估組員對他們的上課進行量化打分，同時還給上課的教師進行全程教學實錄和拍照。
這次活動我聽后很受啟發。這次數學課的教學分為應用題教學和計算教學。亮點很多：
一、應用題教學：
1、教師注重了應用題分析、綜合能力的培養；從畫線段圖分析、說解題思路。
2、注重啟發引導學生用已有知識去多種的方法解決實際問題、能夠口頭驗算養成驗算的好習慣。
3、重視數學源于生活用于生活的理念。如：唐曉艾的《按比例分配》開課、導入課題結合學生實際去觀察發現這些比的運用很廣泛、來揭示課題，還體現用于生活如：安排學生課外搜集有關按比例分配方面的知識，編成應用題上課和學生交流。結果發現學生編的應用題斗魚生活息息相關：如：混凝土配置、藥水配置、洗衣液稀釋、種菜問題等等。
4、能夠根據實際情況處理教材、師生關系融洽。鼓勵學生自主參與教學活動。在這方面如：王芬、李黎、王寶玲、楊力等。
二、計算方面：
1、注重計算能力的培養；（從啟發學生說算理、細心計算、總結計算的方法等）如：王勤、陳興巧、張靜等
2、注重創設教學情境，如：猜謎語開課、做游戲組織教學、結合生活認識鐘表來激發學生的學習興趣。如：王潔的《認識鐘表》。
3、注重學生計算習慣的培養、注重培養學生動口、動手的能力。如：王潔的課、讓學生多說、動手撥鐘表等，同時滲透思想教育：如遵守時間、寫字要注意姿勢等行為習慣的教育都是值得我們借鑒的。
三、不足之處：
教學是一門缺憾的藝術。在講課時教者對教學時間把握的不好。教學中要注意面向全體學生。
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