第一課時(shí)《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-05-31 22:45:18

第一課時(shí)《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　我們按“創(chuàng)設(shè)情境，快速記憶（課前記憶訓(xùn)練）——自主識(shí)字--誦讀感悟——規(guī)范寫字——水平測(cè)試”為單元教學(xué)模式。以“單元主題閱讀教學(xué)法”策略為指導(dǎo)，以“單元主題”為線，通過(guò)讀、想、說(shuō)等方法，完成包括本文在內(nèi)的5篇文章的閱讀。在分享閱讀的基礎(chǔ)上，喚起學(xué)生對(duì)“親親你，祖國(guó)媽媽”這一主題的領(lǐng)悟與理解，讓學(xué)生在自主識(shí)字中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

　　高效的語(yǔ)文教學(xué)必須具有單元主題整體布局教學(xué)的觀念，要想方設(shè)法地將課外閱讀有機(jī)地與課內(nèi)閱讀教學(xué)結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)“舉一反三”和“舉三反一”兩條腿在課堂上走路。本課書的教學(xué)將采用我校在“主題閱讀”實(shí)驗(yàn)子課題“主題閱讀課堂教學(xué)模式”探索的“三+一”的課文教學(xué)模式（三十分鐘的“一主”教材教學(xué)，十分鐘的“兩翼”教材教學(xué)）進(jìn)行教學(xué)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　“一主”教材目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，書寫“擁抱”二字。

　　2.學(xué)生能正確、通順地朗讀課文，初步感知人們?cè)谏陫W成功時(shí)激動(dòng)、歡樂(lè)、自豪的心情。

　　“兩翼”教材目標(biāo)

　　讀懂新語(yǔ)文主題閱讀《我們的祖國(guó)真大》通過(guò)有感情地朗讀，讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　教學(xué)本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　識(shí)字、朗讀、寫字

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1.學(xué)生搜集有關(guān)北京奧運(yùn)會(huì)的圖片，自主地了解奧運(yùn)的事例。

　　2.學(xué)生讀熟本篇課文和新語(yǔ)文主題閱讀《我們的祖國(guó)真大》。

　　3.教師制作課件。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　課前互動(dòng)：訓(xùn)練記憶力的一個(gè)游戲

　　同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來(lái)訓(xùn)練大家的記憶力，請(qǐng)看大屏幕（出示游戲的幻燈片，2分鐘）

　　經(jīng)典誦讀：《我們的祖國(guó)真大》

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，出示課文題目，導(dǎo)入新課

　　1.出示課件——五環(huán)旗旗幟。

　　（1）問(wèn)：同學(xué)們，這個(gè)是什么的標(biāo)志？

　　（2）問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)大家對(duì)奧運(yùn)會(huì)你還知道哪些？請(qǐng)大家暢所欲言。（學(xué)生紛紛回答）

　　【設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入時(shí)通過(guò)大家熟悉的圖案引發(fā)大家學(xué)習(xí)的興趣，提前進(jìn)入學(xué)習(xí)的氛圍。】

　　（3）提出問(wèn)題：為什么奧運(yùn)會(huì)不早些在中國(guó)舉行呢？還得等到2008年？為什么以前在中國(guó)沒(méi)舉行過(guò)奧運(yùn)會(huì)呢？

　　2.這節(jié)課就讓我們共同走進(jìn)11課《我們成功了》，板書課題，齊讀課題。

　　3.學(xué)生拼讀，認(rèn)識(shí)成功的“功”。再齊讀兩次題目。

　　【設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入時(shí)通過(guò)多媒體課件吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)通過(guò)質(zhì)疑問(wèn)難，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的興趣。及時(shí)理出學(xué)習(xí)的思路。】

　　二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字

　　1.老師先讀一遍課文，請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)，一邊想象畫面。

　　2.請(qǐng)你們輕聲讀讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　3.在課文中圈出本課要求我們會(huì)認(rèn)的字，一邊圈一邊讀。

　　4.教師檢查學(xué)生的識(shí)字情況。

　　（1）讀一讀。（課件出示本課帶有拼音的生字）

　　a.指名按順序讀一遍。

　　b.找小老師領(lǐng)讀兩遍（正讀，倒讀）

　　c.教師隨意指，學(xué)生齊讀。

　　（2）記一記。（課件出示本課不帶拼音的生字）

　　a.用自己喜歡的方法記一記這些生字，再和同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎樣記住它們的？

　　b.說(shuō)一說(shuō)你用什么方法記住了哪些字？

　　c.學(xué)生匯報(bào)：用組詞的方法、熟字加偏旁的方法、熟字換偏旁的方法、找朋友的方法、猜字謎的方法。

　　你們真了不起，這么多的字都能認(rèn)了！那就讓我們?cè)冽R讀一遍吧！

　　（3）認(rèn)一認(rèn)。

　　這些生字寶寶也真夠調(diào)皮的，現(xiàn)在呀，它們又悄悄溜到這里來(lái)了，你們還能認(rèn)識(shí)嗎？（出示生字卡片）

　　搶讀。開(kāi)火車讀，一邊讀一邊組詞

　　（4）這些生字寶寶乘坐我們班的小火車回家了，下面含有這些生字的句子你會(huì)讀嗎？

　　人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。

　　人們揮舞著國(guó)旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼。

　　人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。

　　（用多種方式朗讀句子）

　　【設(shè)計(jì)意圖：課文教學(xué)要懂得放手學(xué)生“自主”，檢查是促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的手段。教學(xué)的最高境界便是“潤(rùn)物無(wú)聲”，在檢查中，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)了本課的生字。】

　　三、朗讀課文，感悟課文

　　師：同學(xué)們，你們學(xué)習(xí)生字部分太棒了，請(qǐng)你們?cè)俅稳ダ首x課文，看看這一次讀課文是不是更通順了？

　　1.學(xué)生再次放聲朗讀課文。教師巡視學(xué)生讀書情況。

　　2.播放圖片，薩馬蘭奇主席宣布北京成為2008年奧運(yùn)會(huì)主辦城市以及全國(guó)各地人民狂歡的場(chǎng)面。

　　3.談感受。（為朗讀課文奠定感情基礎(chǔ)）

　　4.學(xué)生興致勃勃地齊讀全文。

　　四、指導(dǎo)寫字，鞏固生字

　　師：同學(xué)們，生字讀得好，課文讀得棒，相信咱們寫字也會(huì)一樣棒。還記得我們寫字的方法嗎？

　　1.課件出示本課生字，再次鞏固復(fù)習(xí)。

　　2.用課件展示：擁抱揚(yáng)

　　3.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察它們的共同點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)“揚(yáng)”字的筆順以及右半部分的寫法。

　　4.師在田字格中范寫，學(xué)生和老師一起書空。