小學英語高效課堂講課總結反思
小學英語高效課堂講課總結反思
在家宅了3年多，今年又很榮幸的走出校門，參加了高效課堂的講課。首先感謝學校領導給我這樣一個鍛煉自己的機會，我也很幸運能夠在PK中沒被PK下來，這得益于我們馬組的指導和辦公室姐妹們的幫助在此對她們說說謝謝！下面我先就我的上課思路做一下簡要說明：
我執教的內容是PEPBook5Unit4ALet’stalk,這是一節單詞和對話的整合課，在開始時我把A部分5個單詞全都融進來，結果發現一堂課的容量太大而且emptythetrash又是一個難點，所以在試課后，大家研討決定把emptythetrash給刪掉了，這樣一來，整堂課似乎順溜了很多。在課前，我先給孩子分成四個小組每組一個小房子用來貼獎勵，以激發孩子的興趣，在Preview環節，我詢問學生第二單元學過的問題WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?以此復習前面學過的動詞詞組，為即將要學習的新詞組做鋪墊。在Presentation環節，我通過一首歌曲讓學生來感知我會做哪些家務引出sweepthefloor和cleanthebedroom，并采取機械操練和意義操練相結合的方式進行操練，然后我通過讓學生猜一猜的方式引出watertheflowers，并操練。之后轉入文本，通過回答問題滲透本課時難點：Areyouhelpfulathome?并將You’rehelpful!作為評價語貫穿課堂，同時在回答問題時滲透主句型：Whatcanyoudo？Ican……和cookthemeals的教學和操練。然后用一個chant來整合一下前面的重點內容。在Practice環節讓學生聽音跟讀、分角色讀、自讀并表演，并做課本中Let’stry。在Production環節先滲透情感教育，再讓學生調查能夠干什么家務，在小組內調查。
反思自己的教學過程，結合課后同伴們的評課，我就我的這節課反思總結如下：雖然課前做了很多的準備，真正上課時還是有點緊張所以到了最后的小結時竟然把最小組評價忘了總結，一直覺得自己的心理素質還是不錯的沒想到到了關鍵時刻還是會緊張，看來真的還是缺乏鍛煉啊！希望以后有機會再多多鍛煉自己；在呈現新知環節我是用歌曲導入或許換成一個主情景比如Zoom在干一些事情把動作擋住讓學生來問：Zoom,Zoom,whatcanyoudo?讓Zoom來回答：Ican…并呈現對應圖片，從而直接在一開始就引入主句型Whatcanyoudo？Ican……的教學并貫穿始終，從而達到詞不離句，句不離篇，這種呈現方式應該更好些；再就是自己最大的缺點在于上課時太柔，就連我自己都無法想象平時整天瘋瘋癲癲、風風火火的我怎么會和溫柔沾邊，總之課后大家都說我上課特柔，并美其名曰：有親和力，看來真的是缺少激情啊！
總之，講了一節課讓我學到了很多，最重要的是知道了自己在教學上還存在哪些不足我會在以后的教學過程中繼續努力不斷改進和精化自己，讓自己有更大的提升！Comeon!
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