三年級數學下冊《連除運算》導學案設計

三年級數學下冊《連除運算》導學案設計

　　導學內容：.第10頁，第11頁1、2、3題

　　導學目標：

　　1、教會學生學會連除運算，能聯系現實情況理解小括號的作用，明確運算順序。

　　2、能結合具體情境提出問題，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、結合具體情境，引導學生學會尋找解決問題的策略。

　　導學重點：

　　聯系現實情況理解小括號的作用

　　導學難點：

　　聯系現實情況理解小括號的作用

　　一、導學案

　　1、結合情境，提出問題（出示課本情境圖）

　　請同學們仔細觀察畫面，說說你看到了什么，想到了什么？（學生自由交流）

　　你能提出哪些問題？（抽生交流）

　　2、960個果凍可以裝多少盒？如何解決這個問題？（學生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。）

　　（1)誰愿意起來交流一下？（全班交流，展示算法多樣化）

　　(2)師板書：（1）960÷2=480（盒）480÷4=120（盒）

　　（2）960÷2÷4=120（盒）

　　（3）960÷（2X4）=120（盒）

　　請同學們交流這樣做的理由。

　　(3)你能運用這些方法解決其它的問題嗎？

　　二、課堂檢測

　　先說運算順序，再計算。

　　510÷5÷2639÷3+48360÷（2×3）

　　（910-485）÷5436-360÷4380÷（132-127）

　　三、課堂小結

　　本節課我們學習了什么知識？你有哪些收獲？

　　板書設計

　　連除運算

　　（1）960÷2=480（盒）480÷4=120（盒）

　　（2）960÷2÷4=120（盒）新課標第一網

　　（3）960÷（2×4）=120（盒）

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