語文《七色光六》教學設計
語文《七色光六》教學設計
教學目標
知識目標：
1、能夠正確區分形近字的讀音、用法和字形。能夠恰當地選用合適的詞填空。
2、進一步了解黃鶴樓，積累與黃鶴樓有關的精彩對聯或名句。
能力目標：培養學生收集、處理材料的能力和合作能力。
情感目標：了解我國的一些名勝古跡，激發學生熱愛祖國的思想感情。
內容分析
教學重點：辨析形近字，區別近義詞并正確運用。
教學難點：培養學生收集、處理材料的能力和合作能力。
教學準備：辨析形近字，區別近義詞并正確運用。
教學流程
1.練。
（1）比一比，組詞語。你讀我聽。同桌互相認一認，說一說每組字有什么異同。你寫我寫。在括號里寫上合適的詞語。同桌互相檢查一下。
（2）選擇恰當的詞，填在括號里。出示“宏偉、雄偉、雄壯”三個詞語，體會這三個詞語的意思。
2.日積月累
（1）回憶《黃鶴樓的傳說》一文，說說黃鶴樓給你留下了什么印象。
（2）歷代文人墨客留下了不少關于黃鶴樓的詩文篇章，這里還有幾幅對聯也是些黃鶴樓的，看誰能很快的背下來。
（3）檢查背誦，評評誰背得流利、有感情。
（4）擴張積累。你還知道其他有關黃鶴樓的對聯或詩句嗎？可在小組交流。
3.知識窗。這里列舉了我國的一些名勝古跡及其地址和圖片。
（1）多媒體出示這些名勝古跡的圖片。
（2）課外鏈接，搜集這些名勝古跡的相關資料，談談自己的收獲和感想。
4.大家一起來。本次語文綜合實踐活動的內容是分組、分題搜集并整理剪貼名勝古跡的圖文信息。
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