Unit 6 Happy Birthday Part A Let’s learn教學(xué)設(shè)計(jì)范文
Unit 6 Happy Birthday Part A Let’s learn教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)內(nèi)容：
本課是小學(xué)三年級(jí)PEP英語上冊(cè)Unit 6 Part A Let’s learn. .本課主要學(xué)習(xí)是數(shù)字1—10的英文表達(dá)法。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
本課要求學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀數(shù)字from one to ten.
技能目標(biāo)：
能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用數(shù)字，能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，能數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量。
情感目標(biāo)：
1、學(xué)生能夠參與到課堂中，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)策略：
提高學(xué)生的認(rèn)知與交際能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、本課教學(xué)的重點(diǎn)是聽、說、認(rèn)讀數(shù)字one ，two,……, ten.
2、難點(diǎn)是能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，數(shù)字three, five , seven ,nine, ten 的發(fā)音。
學(xué)生情況分析：
三年級(jí)的學(xué)生初步的接觸英語，對(duì)英語有強(qiáng)烈的、持續(xù)的興趣愛好。大部分學(xué)生敢于大膽的表現(xiàn)自己，并能在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的語言。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備光碟或課件，數(shù)字1—10的卡片。
2、本課有關(guān)動(dòng)物和數(shù)字的頭飾。
教學(xué)過程：
一、 Warm-up
1、Sing the song “Old MacDonald”(此步驟放于課前，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,此時(shí)我的情緒是高漲的，心情是無比快樂的，我將用我的情緒去感染學(xué)生，在快樂的歌聲和舞姿中把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來，讓學(xué)生處于興奮的狀態(tài)）
2、Greeting. 師生互相問候
T:I am Jack.Good morning ,boys and girls.
Ss:Good morning ,Jack.
T:How are you today?
Ss:Fine,thank you ,how are you?
T:Very well ,thanks.
T:(問兩個(gè)學(xué)生)What’s your name?
S:My name’s…
T:Nice to meet you!
S:Nice to meet you ,too!
3、學(xué)生活動(dòng)分組，評(píng)價(jià)安排。（把學(xué)生分成了兩大組，設(shè)計(jì)了兩棵蘋果樹，如果表現(xiàn)好可以奪得一個(gè)或兩個(gè)蘋果，學(xué)生的總體表現(xiàn)會(huì)在蘋果樹上表現(xiàn)出來，在課中我將運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，如：發(fā)粘貼卡、情感的激勵(lì)、手勢和眼神的鼓勵(lì)等滾動(dòng)推進(jìn)整個(gè)教學(xué)過程。）
�。ㄒ陨檄h(huán)節(jié)約1分鐘）
4、復(fù)習(xí)。（此環(huán)節(jié)約一分鐘）
T: Do you like animals ? What animals have you learned ? Now ,I do ,you guess.(我扮演動(dòng)物學(xué)生猜)
T: Now , let’s do it to the music.(此處復(fù)習(xí)動(dòng)物為Peter 用動(dòng)物呈現(xiàn)數(shù)字打下基礎(chǔ),也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)氣氛)
二、Presentation
1、學(xué)一學(xué)。
T: Now , today ,we will learn some numbers , one ,two ,three , four , five , six , seven , eight , nine , ten. Animals are having a race ,let’s go and have a look .
Ss: YesGreat.
Peter 教讀數(shù)字one ---ten
在教讀時(shí)，先讓學(xué)生看、聽，然后在跟讀，接下來我暫停，問學(xué)生：T: Who’s Number One?
Ss:The monkey is Number One .(學(xué)生可能會(huì)說 monkey ,老師要引導(dǎo)學(xué)生回答完整：The monkey is Number One .這時(shí)對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生要貼蘋果獎(jiǎng)勵(lì)了)
T: Yes, (邊在黑板上畫出monkey,然后出示單詞卡) read after me,one,one(老師邊教邊用手勢做出one ,并用多種形式操練，如單人讀、一個(gè)接一個(gè)讀、分組讀等，然后將單詞卡貼于黑板上)
Teach the other words in the same way .
單詞four , five , eight 我改用自己扮演動(dòng)物出示（由于單詞較多，一直由Peter出示，避免學(xué)生感到乏味，這里我變換方式出示單詞，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）
Peter出示完 one,two,three后，這里要讓學(xué)生讀一遍one , two, three.在Peter出示完four , five , six后讓學(xué)生再讀出four , five , six，在出示完seven—ten后，再讓學(xué)生讀出seven, eight, nine, ten.(此處重復(fù)循環(huán)增強(qiáng)了學(xué)生的記憶)
老師要注意單詞three , five , seven , nine , ten 的發(fā)音。在教學(xué)one ,two ,five ,six , ten 時(shí)，學(xué)生能夠回答The monkey is Number One , the dog is Number Two ….時(shí)，給學(xué)生貼蘋果獎(jiǎng)勵(lì)，其他的用發(fā)粘貼卡、語言的激勵(lì)、眼神和手勢等鼓勵(lì)。
2、讀一讀。
老師指著黑板上的單詞卡教讀一遍。
�。ㄒ陨檄h(huán)節(jié)約18分鐘）
3、Let’s chant. （約2分鐘）
老師自編一個(gè)有節(jié)奏的歌謠，One two three four , five six seven eight, nine ten nine ten .(在機(jī)械的操練完單詞后用一個(gè)歌謠來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的認(rèn)讀能力)
4、學(xué)生單個(gè)快速讀卡片，然后打亂卡片順序讓學(xué)生讀。（檢查學(xué)生認(rèn)讀能力）
�。s3分鐘）
5、Game .（約3分鐘）
(讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的數(shù)字卡)老師發(fā)指令，如：T:one .(學(xué)生舉起相應(yīng)的圖片并大聲的讀出來，對(duì)表現(xiàn)好的要給予貼蘋果的獎(jiǎng)勵(lì))
6、學(xué)一學(xué)。（約2分鐘）
T:Now ,follow me ,(老師出示一個(gè)手指表示one)show me one,…show me ten.Show me one and two,…
T:Please open your books, turn to Page 61.（Let’s do部分）Listen,look and find（老師放Let’s do 的光碟，先聽，感知一遍,讓學(xué)生在書上找出相應(yīng)的圖片，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，對(duì)學(xué)生的指令要清楚、簡潔、明了）
T:Let’s do it to the music .
三、Practice
1、數(shù)一數(shù)。（約2分鐘）
T:Can you count these things?(老師出示一支鉛筆)One pencil,(再出示兩支鉛筆)two pencils,(數(shù)五支鉛筆)five pencils,(再數(shù)三個(gè)橡皮，引導(dǎo)學(xué)生說出) three erasers. Please count your things.(學(xué)生數(shù)自己的東西并展示)
2、議一議、說一說。（約4分鐘）
T: The animals are having a race . Who do you think is Number One , Number Two, Number Three or Number Four ? Please look.
(當(dāng)Peter介紹完之后我將具體的做出race 的動(dòng)作，讓學(xué)生明白活動(dòng)的意思，然后我將第一組的結(jié)果展示，先給學(xué)生做個(gè)示范，在讓學(xué)生討論第二、第三組)
（此處鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己不同的見解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力）（對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生要給予貼蘋果的獎(jiǎng)勵(lì)）
3、唱一唱。（約2分鐘）
T:Now, let’s have a concert.小動(dòng)物們要舉行一個(gè)演唱會(huì)。(老師戴上有數(shù)字的動(dòng)物頭飾)“Bingo”的歌曲調(diào)。（讓學(xué)生唱出所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力）
五、Wrap up（約1分鐘）
今天我們都有什么收獲呢？讓學(xué)生讀出蘋果上的數(shù)字(給勝的一組插上紅旗，并給予鼓勵(lì))。After class , please read the numbers , use the numbers and teach your parents to read the numbers .
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