湘教版《語文活動1》的教學設計
湘教版《語文活動1》的教學設計
教學目標
知識與技能
1、進行字詞教學，積累語言文字。
2、讀背古詩。
3、進行語文活動訓練。
過程與方法
通過聽、說、讀、背等方式，進行語言文字的積累和訓練。
情感態度與價值觀
激發學生對祖國語言文字的熱愛和學習興趣，增進學生熱愛生活，正確面對生活的情感。
重點、難點
重點：積累詞語及詩句，感受祖國語言文字的魅力。
突破方法：引導學生反復誦讀，在讀中感悟。
難點：進行語言活動――當回小記者。
突破方法：
采用分組交流、討論、補充、評議的方法，訓練學生的 口語表達能力。
教法與學法
教法：導析法。
學法：集體討論、交流法。
教學準備 多媒體可課件
課時安排
建議２課時
第一課時
課時目標
進行語言文字訓練，積累好詞好句。
一、學習“萬花筒”
１、指名讀、正音。
２、教師領讀，學生齊讀。
３、多媒體出示這六個字，讓學生觀察。
４、學生交流自己的發現，引導學生用這些字組詞。
５、在田字格里描寫這些字。
二、學習“我能填”
１、多媒體出示。
２、指名讀。
３、教師領讀。
４、引導學生分析每組兩個字的異同，適記生字。
５、學生先獨立組詞，然后 交流、討論。
６、教師組詞。
三、學習“我能寫”
１、學生讀例句，說說自己的發現。
２、學生之間交流自己的發現及這樣寫的好處。
３、教師引導學生擴寫第一個句子。
４、學生試著擴寫第二個句子。
四、學習“百寶箱”
１、多媒體出示古詩。
２、配樂朗讀古詩。
３、指名讀。
４、齊讀。
５、交流對詩句的的理解，教師相機指導。
６、自己背。
五、課堂小節：
學生自己小結一下在這節中的學習收獲。
第二課時
課時目標
進行語文活動訓練
一、激趣導入
１、播放電視記者采訪場面。
２、同學們，當回小記者，采訪自己敬慕的人，一定是大家最想干的吧！
二、指導學生做好采訪前的準備
１、先要想一想自己將采訪誰？（可以是自己認識的普通人，也可以是身體的一些名人）
２、再想一想，自己將要采訪對方的哪些內容。
（1）為了便于采訪，先應該將要采訪對方的哪些內容寫成采訪提綱。
（2）采訪別人時，要注意禮貌用語，提的問題也應該有一定的價值。
（3）采訪別人時，要注意尊重采訪對象，盡量不要讓對方有為難的感覺。
３、還要帶上筆記本或錄音機，便于我們采訪后收集、整理相關內容。
三、讓我們快樂出發，當回小記者
１、采訪時，語言要簡潔，吐字要清晰。
２、當采訪對象在回答問題時，要認真地聽，并快速地做好記錄。
３、采訪完了后，要對別人說聲：“謝謝”！
四、模擬現場，進行采訪
１、學生之間先進行模擬采訪，按自己的采訪提綱先演示一次。
２、教師提出相關問題。
五、課堂小節
１、同學們做得很好，相信天下們的采訪一定會成功的。
２、把自己的收獲小結一下吧！
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