《漢字家園一》教學設計

《漢字家園一》教學設計

　　教學目標：

　　1、認識7個生字，會寫8個生字。

　　2、朗讀韻文。

　　教學重點：

　　學習生字，朗讀韻文。

　　教學準備：

　　生字卡片

　　第一課時

　　一、猜謎游戲，導入新課。

　　1、同學們都很喜歡猜謎語吧！老師這兒有一個謎語，仔細聽好，看看誰猜得又快又準？（大大的，圓圓的，皮兒綠綠的，一刀下去，“咔嚓”一聲，瓤紅紅的，咬一口甜甜的。）

　　2、今天我們就來學習一首和西瓜有關的小兒歌。

　　二、圖文結合，學習生字。

　　1、（多媒體出示本課的6幅圖）你們看到了什么？

　　2、仔細觀察每一幅圖，你能講一講每幅圖的內容嗎？

　　3、把幾幅圖的內容連起來講一講。同桌互相講，指名講。

　　4、（多媒體出示兒歌）老師范讀、領讀。

　　5、學生自讀兒歌，找到文中的生字。認讀生字。

　　6、再讀兒歌，小組討論，你讀懂了什么？

　　7、相機學習漢字。分析字形，理解漢字字義。

　　三、作業。

　　熟讀兒歌。

　　第二課時

　　一、鞏固所學生字。

　　為字卡上的字組詞。

　　二、指導書寫。

　　南：第二筆是“豎”；“豎、橫折鉤”內包著的是“點、撇、橫、橫、豎”，不是“羊”。

　　滿：是左右結構的字，右邊的上邊是“草字頭”，下邊是“兩”字。

　　黑：上邊不是“里”。不要把“點、撇”寫成橫。

　　嘗：是上下結構的字，第一筆是“豎”。

　　三、活動。

　　四、作業。

　　1、書寫生字。

　　2、找謎語，給大家猜。

　　五、練習。

　　（一）給帶點的字注意。

　　瓜 園 黑 色 品 嘗

　　（二）數筆畫，寫筆畫。

　　1、“滿”字共有（）畫，第十一筆是（）。

　　2、“黑”字共有（）畫，第三筆是（）。

　　3、“嘗”字共有（）畫，第二筆是（）。

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