五年級下冊《美化課本》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-06-10 19:22:51

五年級下冊《美化課本》的教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級下冊《美化課本》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析

　　本課是這一單元的第二節(jié)課。第一節(jié)進(jìn)行了黑體美術(shù)字的書寫練習(xí)，這一課則是將美術(shù)字引入實(shí)用領(lǐng)域，結(jié)合學(xué)習(xí)生活進(jìn)行美化設(shè)計(jì)。下一課則將重點(diǎn)轉(zhuǎn)移至海報(bào)設(shè)計(jì)，更靈活地運(yùn)用到本單元前兩課所學(xué)到的知識。因而，這一課有著承前起后的過渡作用。

　　《美化課本》就是在課本的封皮上進(jìn)行裝飾美化，使其更漂亮，易識。裝飾美化時(shí)，要結(jié)合第九冊的《裝飾美術(shù)字》和本冊前一課《黑體美術(shù)字》的內(nèi)容，將文字與圖案協(xié)調(diào)地布局在課本的封皮上，雖然不要求象海報(bào)設(shè)計(jì)那樣圖文并茂，但也存在一個(gè)圖文比例、色彩關(guān)系、排放布局的問題。教學(xué)時(shí)要結(jié)合教材內(nèi)容反復(fù)進(jìn)行比較，選取圖文比例、布局的最佳結(jié)合點(diǎn)，注意色彩的對比與協(xié)調(diào)，為下一節(jié)課設(shè)計(jì)海報(bào)奠定好基礎(chǔ)。

　　課業(yè)類別：工藝設(shè)計(jì)課。

　　教學(xué)目的：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，能運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)基本技能來美化自己的學(xué)習(xí)生活，提高設(shè)計(jì)水平。

　　教學(xué)重點(diǎn)：課本封皮設(shè)計(jì)的一般要求。

　　教學(xué)難點(diǎn)：課本封皮的美化設(shè)計(jì)。

　　教具準(zhǔn)備：多種形式裝飾美化的課本封皮設(shè)計(jì)實(shí)物。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：已包好書皮的課本、顏料、畫筆。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具，穩(wěn)定情緒。

　　二、導(dǎo)入新課

　　我們都習(xí)慣把新發(fā)下來的課本用紙包起來使用，包好后還要用已經(jīng)掌握的美術(shù)知識來進(jìn)行裝飾美化，使課本的封皮更漂亮。老師這里有幾種不同形式設(shè)計(jì)的課本封皮，同學(xué)們都來欣賞一下（展示實(shí)物）。

　　板書課題——美化課本（設(shè)計(jì)）。

　　三、講授新課

　　1.閱讀教材，欣賞范作。

　　數(shù)學(xué)：采用黑體美術(shù)字橫排，下方用半抽象圖案綴以＋、－、×、÷，藍(lán)色與紅色形成色相對比，字與圖形成面積、對比，藍(lán)色塊中又有深淺變化。

　　美術(shù)：這個(gè)封皮設(shè)計(jì)采用了剪貼手法。綠色草坪勾出調(diào)色板的輪廓，近似三原色的樹干和色彩各異的樹葉寓意畫筆，三者交相輝映，十分艷麗；為了避免沖淡對主題的注意力，美術(shù)二字進(jìn)行淡化處理，只用黑邊勾出，不敷任何色彩；為了求得平衡，右上方置一只黃色剪影效果的小鳥。

　　音樂：淺綠色變體美術(shù)字的課本名稱與下方綠色剪影鋼琴圖案相呼應(yīng)，顯得清新、淡雅。

　　以上是美化課本的常用方法，設(shè)計(jì)構(gòu)思都有獨(dú)到之處，教師應(yīng)多結(jié)合范作進(jìn)行講解分析，把本課的難點(diǎn)在這里給予解決。本文由小學(xué)教.學(xué)設(shè).計(jì)網(wǎng)收集+wwW.xxJXSJ.cn++}

　　2.美化課本的一般要求。

　　①圖案要簡明易識，有學(xué)科特點(diǎn)。

　　圖案要緊緊抓住學(xué)科的本質(zhì)特點(diǎn)，可以以“一點(diǎn)”代“全局”。圖案可以是抽象的，也可以是形象的，剪、畫、貼都行，切忌隨意揀一、二張與課本內(nèi)容無關(guān)的畫片粘貼，而無易識的特點(diǎn)。

　　②字體要美觀、醒目。

　　字體可橫寫，也可略靠邊豎寫；即可用黑體美術(shù)字，也可用變體美術(shù)字；字體不宜太小。也不宜只用單線勾寫，否則將使整個(gè)封皮顯得蒼白無力。

　　③色彩不要過于繁雜。

　　提到裝飾美化，就不要有多用幾種顏色的錯(cuò)覺，可在2-3種色內(nèi)變化其深淺來使用，有時(shí)單用一種色也能收到較好的效果，如教材上的音樂課本封皮。不能把封皮設(shè)計(jì)成了萬花筒，顯得色彩雜亂，就失去了裝飾美化的意義了。

　　④標(biāo)明學(xué)校、班級、姓名。

　　在設(shè)計(jì)時(shí)注意留出適當(dāng)空白，以便書寫學(xué)校名、班級順序和學(xué)生姓名，字體不宜過大。

　　3.組織學(xué)生討論，相互交流如何設(shè)計(jì)自己的課本封皮。

　　四、學(xué)生設(shè)計(jì)，教師輔導(dǎo)

　　作業(yè)要求：包好書皮，再用自己喜愛的裝飾方法來進(jìn)行美化。