美術(shù)課《數(shù)字變變變》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
美術(shù)課《數(shù)字變變變》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)數(shù)字的變化。
2、能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出信的繪畫形象。
3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)助人為樂(lè)的含義。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：課件、數(shù)字卡片、圖形范作。
難點(diǎn)：繪畫工具、泥工工具、紙工工具以及其它學(xué)生自選工具。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：課件、數(shù)字卡片、圖形范作。
學(xué)具：繪畫工具、泥工工具、紙工工具以及其它學(xué)生自選工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、體會(huì)數(shù)字特征：
導(dǎo)入：老師給大家?guī)?lái)了幾位朋友，它是大家非常熟悉的（出示數(shù)字卡片）
你們看，他們不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)，還可以變魔術(shù)呢？
1、采取抽簽的形式把數(shù)字0-9分成10個(gè)小組，每個(gè)組選出組長(zhǎng)一名，并為本組抽出相應(yīng)的數(shù)字牌。
2、教師先趣味化介紹一個(gè)數(shù)字：我是9，我有圓圓的大腦袋，扎著一根小辨，你看我美嗎？分組討論該組數(shù)字的外形特征。
3、每組介紹該組數(shù)字的特征。
二、感受數(shù)字變化，激發(fā)對(duì)變形的興趣。
1、課件演示，情景漸入
動(dòng)物王國(guó)召開聚會(huì)，通過(guò)介紹動(dòng)物出場(chǎng)利用課件演示“2”的變化。
①蛇逐漸游動(dòng)，變成“2”定格，師問(wèn)：變成什么？（貼出卡片） →2（引導(dǎo)由形變?yōu)閿?shù)字方式。）
②將定格的“2”逐漸變成鴨子，師問(wèn)：像什么動(dòng)物（貼出卡片）2→
③鴨子頭轉(zhuǎn)動(dòng)，逐漸變成“6”。“6”（引導(dǎo)由數(shù)字變形的方式。）
2、通過(guò)添畫變化體會(huì)
游戲：猜猜我是誰(shuí)？
課件演示長(zhǎng)頸鹿隱藏部分，添畫成完整動(dòng)物形象。（引導(dǎo)將“數(shù)字形”添畫成數(shù)字方式。）
三、拓展思維，合作交流，體驗(yàn)各種形式變化的樂(lè)趣。
1、小組討論：討論：除了用畫的方法還可以用什么方法變化成數(shù)字。
2、教師提出建議：用不同材料和方式表現(xiàn)數(shù)字的變化，可以畫，可以物體組合或動(dòng)作表現(xiàn)等形式，有一個(gè)新方法，就可以得到一只聰明的藍(lán)貓標(biāo)志。
3、組內(nèi)自由討論：確立幾種具體的表現(xiàn)方法（如體態(tài)表示，物品表示。）
4、學(xué)生嘗試表現(xiàn)：教師參與其中交流，共同體會(huì)變化的樂(lè)趣。
四、展示成果，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣
1、數(shù)字登臺(tái)亮相，開展游戲。
2、以填空的方式展示出其它數(shù)（按自然數(shù)的排列順序），間隔的展示變化后的數(shù)字上臺(tái)，為空白處的數(shù)字進(jìn)行填空。提供變化后的一個(gè)數(shù)字，并邀請(qǐng)其它數(shù)字進(jìn)行。
3、找朋友。數(shù)字之間自由組合，產(chǎn)生新數(shù)。如2和1，組成21。
4、簡(jiǎn)單計(jì)算。師出示制作的加減符號(hào)，讓學(xué)生組成簡(jiǎn)單算式。
五、拓展思維：
展示豐富的數(shù)字畫和字母畫，拓展學(xué)生思維。（課件或范作展示）
六、教師小結(jié)：
我們今天和數(shù)字交了朋友，做了游戲，同學(xué)們也幫助數(shù)字變了魔術(shù)。生活中還有很多的東西可以變化出美麗的圖形，只要你們做個(gè)有心人，就能找得到。
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