小學(xué)美術(shù)《可愛的吉祥物》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-27 17:01:05

小學(xué)美術(shù)《可愛的吉祥物》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)美術(shù)《可愛的吉祥物》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析：

　　本課從欣賞各種類型的吉祥物入手，使學(xué)生逐步掌握吉祥物設(shè)計(jì)的作用和意義。教材后列舉的吉祥物，有的是用于運(yùn)動(dòng)會(huì)與博覽會(huì)的，也有的是用為企業(yè)形象而設(shè)計(jì)的。在欣賞的過程中了解吉祥物設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和在設(shè)計(jì)的過程中應(yīng)注意的問題。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、通過對本課的學(xué)習(xí)，了解吉祥物設(shè)計(jì)的作用、意義。

　　2、運(yùn)用吉祥物的設(shè)計(jì)要求，為學(xué)校元旦晚會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物，讓學(xué)生可以通過平面或立體的形式表現(xiàn)出來，提高學(xué)生的審美與動(dòng)手能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解吉祥物設(shè)計(jì)的作用、意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到設(shè)計(jì)中來，用平面或立體的表現(xiàn)形式為學(xué)校元旦晚會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。

　　教學(xué)手段：多媒體

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、合作預(yù)習(xí)：（課前預(yù)習(xí)學(xué)案附后）

　　1、請小組長給大家介紹本小組收集到的吉祥物。

　　2、吉祥物具有怎樣的特點(diǎn)？（生動(dòng)、歡快、喜慶）

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)言：

　　同學(xué)們，你們還記得2008年的北京奧運(yùn)會(huì)嗎？它給你留下最深刻的印記是什么？哪位同學(xué)說一說？請舉手發(fā)言！（鳥巢、水立方、福娃、中國印……）

　　大家可否還記得北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物五福娃的形象？它們叫什么名字呢？（學(xué)生回答后，用多媒體展示五福娃的形象與名字）

　　什么是吉祥物？今天讓我們一起來好好地了解一下。

　　2、概念介紹：

　　利用多媒體展示吉祥物的簡要來歷及概念，讓學(xué)生對吉祥物有初步的了解。

　　3、欣賞評析：

　　導(dǎo)言：了解了什么是吉祥物后，下面我們帶著這兩個(gè)問題一起來欣賞一下這些吉祥物。

　　利用多媒體展示各式各樣的吉祥物，在欣賞的過程中要求學(xué)生觀察這些吉祥物的類型及特點(diǎn)有哪些？

　　A、吉祥物有哪些類型？

　　B、吉祥物有哪些特點(diǎn)？

　　在欣賞的過程，教師詳細(xì)分析三個(gè)不同種類吉祥物即運(yùn)動(dòng)活動(dòng)吉祥物、企業(yè)吉祥物和大型活動(dòng)吉祥物。讓學(xué)生從吉祥物的外形、色彩及動(dòng)物的特點(diǎn)等上來欣賞。一般來說，一個(gè)地方的吉祥物大多以本地區(qū)文化中特有的動(dòng)植物為原型。

　　4、設(shè)計(jì)過程詳解：

　　利用大家比較熟悉的2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物“五福娃”為例子進(jìn)行設(shè)計(jì)詳解。（多媒體畫面展現(xiàn)北京城市文化的特點(diǎn)及中國人的情結(jié)，加大學(xué)生對“五福娃”的理解）

　　吉祥物在設(shè)計(jì)過程中應(yīng)注意的幾點(diǎn)：

　　關(guān)聯(lián)性——密切關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)主題。

　　獨(dú)創(chuàng)性——新穎別致個(gè)性突出。

　　擬人化——人格化的藝術(shù)處理。

　　親和力——親切動(dòng)人讓人接受。

　　審美性——美感享受令人愉悅。

　　三、合作運(yùn)用

　　1、利用大家比較熟悉的2010年上海世博會(huì)吉祥物“海寶”為例子，讓學(xué)生從以下五個(gè)方面關(guān)聯(lián)性、獨(dú)創(chuàng)性、擬人化、親和力、審美性進(jìn)行分析。

　　2、通過多媒體畫面展現(xiàn)，讓學(xué)生明白，從“吉祥物”的誕生發(fā)展到現(xiàn)在已形成了一種文化，滲透到了生活中的方方面面——包含紀(jì)念品、日用品、廣告、城市雕塑等等。

　　四、當(dāng)堂作業(yè)：