信息六年級上冊《翻轉的文字》教學設計范文
信息六年級上冊《翻轉的文字》教學設計范文
教學內容
第九課 翻轉的文字
1 課時
教學目標
[德育目標]：培養學生的鑒賞能力激發學生進一步學好信息技術的熱情
[智育目標]：創作文字的翻轉效果。
[素質發展目標]：培養學生探究問題的興趣與能力。
教學重點難點
[教學重點]：將輸入的文字轉變為“圖形元件”。
[教學難點]：對元件進行旋轉、放縮。
教學準備
計算機、網絡、Flash MX軟件、演示效果
學生活動設計
采取由淺入深、循序漸進的教學策略，讓學生清晰地了解每個步驟的實質。
教學過程
1、新建一個Flash電影，把舞臺調整到合適的大小，將層命名為"翻轉的文字"。
2、在字符浮動面板中設置文字的字體、大小、顏色等屬性。
3、在"翻轉的文字"層，單擊工具欄中的文字輸入工具A，然后在舞臺上任意處單擊，在其中輸入所需的文字。單擊工具欄中的"排列"工具，使文字處于舞臺中央。
4、選中文字，把文字轉換成圖形元件。
5、在"翻轉的文字"層的第30幀處第45幀處插入關鍵幀。
6、選定"翻轉的文字"層的第1幀，單擊工具欄中的"旋轉"按鈕，旋轉文字180度，再單擊工具欄中的"縮放"按鈕，對文字進行縮放到50%。
7、在"翻轉的文字"層的第1幀和第30幀之間創建動作動畫。
8、按下"Ctrl+Enter"對電影進行效果測試。
教后反思
由于小學生在空間思維能力和邏輯思維能力發展不完善，因此，在教學中可以充分利用計算機的固有特征，采用形象、直觀的教學方法，這樣可以幫助學生加深對計算機知識的理解和記憶。變抽象為直觀，讓學生留下深刻的印象，加深記憶。本課雖然內容較簡單，但對元件進行旋轉、放縮成為本課的難點，主要把此知識點操作成功，那么這個動畫效果就可以出來了。另外，原來的課中元件的創建方法是插入菜單/新建元件，本課用到了先輸入文字，然后轉化為元件的方法，教會學生針對不同情況用不同的方法生成元件。
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