數學一年級上冊《高矮》的說課稿
數學一年級上冊《高矮》的說課稿
說教學目標：
本節課的知識與技能目標：學生能正確區分物體的高矮，說出誰高，誰矮，感知高矮的相對性；過程與方法目標：學生通過看一看、比一比以及游戲等形式，能認識和區分高矮；情感態度價值觀目標：培養學生運用“高矮”解決實際問題的能力；根據我班學生的智殘情況、接受能力、認知能力吧學生分為A、B、C三組，結合其特點，我準備了三種不同層次的教學目標：
A組學生能感知高矮的相對性，正確區分物體的高矮，說出誰高、誰矮
B組學生能初步感知高矮，在教師的提示下區分物體的高矮，說出誰高、誰矮
C組學生能說出高矮，跟著
老師學，遵守課堂紀律
說教學重難點：
我班學生對數前概念的理解、判斷存在很大的困難，因此，我將教學重點設為：能正確區分物體的高矮，說出誰高、誰矮。教學難點：培養學生運用“高矮”解決實際問題的能力
說教法：
根據本節課的教學目標我采取的教法是動畫視頻、直觀演示法以及游戲法等充分調動學生，讓學生成為課堂的主體，從生活中體驗數學，在實踐中掌握知識。
說學法
本節課學生主要通過看一看、比一比等方法來完成教學目標
說教學過程：
本節課我通過動畫視頻導入，探究新知，學以致用，創新評價四個教學環節
第一環節：動畫視頻導入新課
播放視頻《小人國》，讓學生觀察并回答問題：從視頻中你看到了什么？從而引出課題：高矮
第二環節：探究新知
（一）出示圖片，讓學生觀察并回答問題
圖上畫的有誰？
看一看，比一比，他們誰高，誰矮？
（二）實物感知高矮
①請一位學生與老師站在同一起點，讓其他學生目測，比較誰高，誰矮
②請學生與學生站在同一起點，讓其他學生目測，比較誰高，誰矮
③請一位學生站在地上，另一位同學站在椅子上面，比一比，告訴學生這樣比較高矮是不公平的。
師總結：比較高矮的基本方法：兩個物體比較，需要在同一個起點下進行。
第三環節：鞏固練習，學以致用
這一環節我主要通過玩游戲：《高人
矮人》讓學生掌握高矮知識，讓
學生在實踐中學到知識，并把所學知識運用到實踐當中。
第四環節：總結
這一環節我以“提問”的方式讓學生再一次回顧本節課學的知識，今天這節課我們學習了什么？（高矮）我們主要是比較了身高，下課后同學們可以再互相比較一下看一看誰高，誰矮，也可以和其他班的同學比一比，看一看是誰高，誰矮？
說板書設計：
本節課的板書設計簡單明了，出示本節課的課題。
【數學一年級上冊《高矮》的說課稿】相關文章：
關于《高矮》的教學反思03-20
一年級下冊數學《找規律》說課稿03-26
二年級數學上冊《角與直角》的說課稿03-08
關于一年級數學上冊習題09-30
人教版數學一年級上冊六單元的知識重點11-11
數學一年級上冊《認識幾和第幾》教案范文09-27