《筆算乘法》的教學反思
《筆算乘法》的教學反思
本周初學筆算乘法，首先學習不進位乘法，問題不是很大；后學習進位乘法，問題就出現(xiàn)了，我認為原因是：
1.學生計算基礎差。有一部分學生口算加減法本身就不過關，乘法口訣背得亂七八糟，在進位乘法中計算過程有乘法還有加法，對這部分同學來說就更難了。
2.算理不明白。有一部分同學對豎式計算算理不明白，如向前一位進的數(shù)這部分學生都在最高位相加；還有一部分學生進的數(shù)與得數(shù)再相乘。所以錯誤百出。
3.計算步驟較多。多位數(shù)乘一位數(shù)不是相同數(shù)位上的數(shù)相乘，而是要用一位數(shù)分別去成另一個因數(shù)的每一位，再把所得的積與進位的數(shù)相加，其中計算步驟較多，要顧及的問題也很多，學生在計算過程中容易出錯。
針對以上問題，我認為解決的方法是：
1.加強口算訓練。
2.加強學生對計算理的理解。
3.多進行強化訓練，直到掌握為止。
【《筆算乘法》的教學反思】相關文章：
《2、3乘法口訣》的教學反思02-26
不進位乘法教學反思（精選10篇）11-21
《用7的乘法口訣求商》的教學反思03-19
《5的乘法口訣》的教學反思（通用11篇）10-18
三年級下冊《筆算乘法(不進位)》教案（精選12篇）05-19
《用7、8、9的乘法口訣求商》教學反思（通用15篇）04-10
《乘法分配律》教學設計02-23