《乘法與除法》教學反思
《乘法與除法》教學反思
1、第一課時教授有理數的乘法法則：兩數相乘，同號得正，異號得負，并把絕對值相乘。任何數同0相乘都得0
2、第二課時在運用有理數乘法法則的基礎上進行多個有理數相乘的運算幾個不等于0的數相乘，積的符號由負因數的個數決定．當負因數有奇數個時，積為負；當負因數有偶數個時，積為正．注意強調：先定符號，后定值。
3、第三四課時；繼續熟練有理數的乘法計算，并在此基礎上教授有理數乘法的運算律。
4、第五課時作業講評
5、第六七課時教授有理數的除法計算。
學生對于有理數的乘法法則掌握得比較快，但是在進行多個有理數運算，特別是涉及到小數，分數計算時則計算速度明顯放慢，在運用運算律進行簡便運算時也不容易觀察出題目的特點，作業錯誤率高，因此講評作業也花去不少時間。
隨著知識的增多與深入，再加上沒有良好的復習習慣與強烈的求知欲望，C組生總是在沒有完全消化好前一部分知識的時候又得往前趕。這使得知識很難鞏固。
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