《自行車局部寫生》教學(xué)反思

《自行車局部寫生》教學(xué)反思

　　由于自行車身上線條比較豐富、細(xì)節(jié)較多，因此學(xué)生可以通過(guò)觀察，將自行車上各部分結(jié)構(gòu)通過(guò)線條表現(xiàn)出來(lái)。然而在實(shí)際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生只會(huì)一筆一筆跟著老師臨摹。自行車零件比較復(fù)雜，他們沒(méi)有領(lǐng)悟到零件之間的前后關(guān)系，遮擋關(guān)系，包容關(guān)系。有的同學(xué)繪畫時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié)太多，從細(xì)節(jié)入手時(shí)往往將整體丟失了，零件游離于結(jié)構(gòu)之外，顯得不整體。有些則太注重整體，而忽略了細(xì)節(jié)的生動(dòng)描繪。

　　在教學(xué)時(shí)，我采用了兩種方法對(duì)比效果。一種是臨摹整體自行車后，進(jìn)行自行車實(shí)物寫生；另一種是自行車零件的局部臨摹練習(xí)，之后進(jìn)行實(shí)物寫生。結(jié)果，發(fā)現(xiàn)各有優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生在臨摹時(shí)由于不太動(dòng)腦筋，所以有意思考與觀察較為缺失，對(duì)畫面的整體把握比較呆板，線條缺少生氣。

【《自行車局部寫生》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

兒童早期寫生教學(xué)策略研究課題總結(jié)06-08

《On the farm》的教學(xué)反思02-27

seasons教學(xué)反思01-17

《大海》教學(xué)反思02-26

新詩(shī)教學(xué)反思03-19

《母雞》教學(xué)及反思02-18

新詩(shī)教學(xué)反思03-19

將心比心教學(xué)反思03-19

岳飛教學(xué)反思03-19

趙州橋教學(xué)反思03-19