八年級歷史新文化運動優秀教案
八年級歷史新文化運動優秀教案
【教學目標】
1、知識與能力：
通過學習，使學生了解新文化運動興起的歷史背景；了解新文化運動的主要代表人物：掌握新文化運動的主要內容及歷史意義。
2、過程與方法：
通過對新文化運動背景的分析，培養學生根據歷史現象分析歷史問題的能力；通過對新文化運動興起及主要內容的探究，培養學生通過感知得出歷史結論的能力；通過學生表達自己對新文化運動的看法，培養學生通過反思交流、形成價值判斷的能力。
3、情感態度與價值觀：
通過學習，使學生認識到新文化運動是我國歷史上空前的一次思想大解放運動，“民主”與“科學”是新文化運動的兩面旗幟，增強學生在新時代條件下的民主與科學意識；通過學習，使學生感受到新文化運動中主要代表人物在反封建斗爭中的勇敢精神和先鋒作用，激發學生建設有中國特色社會主義的使命感。
【教學重點】新文化運動的主要內容及在中國近代思想解放運動中的地位和作用。
【教學難點】對新文化運動的評價。
【教材分析】
新文化運動是中國歷史上一場影響深刻的思想解放運動。它是先進的中國人為振興中華、改造黑暗的舊中國而進行的新的探索。它既是資產階級領導的舊民主主義革命的補課，又是無產階級領導的新民主主義革命的序曲。運動中民主與科學旗幟的樹立，使中國社會發生了巨大的變化，促進了新的思想理論的傳播。馬克思主義正是在這種情況下，乘著俄國革命勝利之風在中國廣泛傳播。
本課分兩目內容：第一目：《新青年》的創辦。介紹了新文化運動興起的背景、標志、主要代表人物、旗幟、主要陣地、前期的主要內容。第二目：新世紀的曙光。介紹了新文化運動后期的內容和對新文化運動的評價。本課不僅在本單元而且在中國近現代史上都具有重要的地位。
【學情分析】
本課教學對象是初二學生，課文內容比較抽象，有些對學生很難理解，因此，在教學中應注意選取通俗易懂的材料讓學生體會，使學生通過對材料的閱讀來理解，培養學生論從史出、史論結合的能力。
【設計理念】
新課程教學是教師、學生、教學內容、教學環境之間互動的動態過程。本課教學力圖突出學生的課堂主體地位，調動學生的積極主動性和他們參與歷史學習的熱情，教會他們自主學習、合作學習和探究學習，提高學生的自讀自學能力、分析綜合能力、概括歸納能力和評價論證能力等。
【教學手段】多媒體課件
【教學方法】講析法；啟發法；設疑提問法；情境創設法；分組討論法；自主、合作、探究法。
【課時安排】一課時
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