網(wǎng)站建設(shè)個(gè)人的工作總結(jié)
網(wǎng)站建設(shè)個(gè)人的工作總結(jié)
我校網(wǎng)站建立于2008年經(jīng)過幾次更新改版使我校的網(wǎng)站功能逐漸強(qiáng)大管理逐步完善。依托網(wǎng)站初步實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的信息化管理網(wǎng)站正成為學(xué)校重要的管理辦公平臺師生學(xué)習(xí)平臺也成為我校一個(gè)重要的對外宣傳窗口。
學(xué)校在建網(wǎng)站初期就成立了網(wǎng)站建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組我任副組長又建立了以電教部為主的網(wǎng)站建設(shè)工作小組同時(shí)明確了網(wǎng)站的建設(shè)維護(hù)管理等一系列的組織機(jī)構(gòu)有力的保障網(wǎng)站的建設(shè)與運(yùn)行。同時(shí)學(xué)校也確定我主要領(lǐng)導(dǎo)來具體負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站的運(yùn)行管理設(shè)立了網(wǎng)站維護(hù)小組來專設(shè)負(fù)責(zé)網(wǎng)站的全面管理專門配備了名具備扎實(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識的教師為網(wǎng)絡(luò)管理人員學(xué)校教師和行政管理人員分權(quán)限參與網(wǎng)站建設(shè)和管理。
如果只有網(wǎng)站沒有應(yīng)用的話這個(gè)網(wǎng)站也就失去了她應(yīng)有的生命力。因此我們在看重網(wǎng)站建立的基礎(chǔ)上更加看重的是她的應(yīng)用。我們充分利用網(wǎng)站發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)效能初步滿足了學(xué)校管理和教師教育教學(xué)工作。在管理平臺建設(shè)方面我們采用網(wǎng)站后臺管理系統(tǒng)有相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫管理具有學(xué)校的各項(xiàng)管理功能能提供較完善的管理平臺有資源中心具有上傳、審核、發(fā)布、查詢、統(tǒng)計(jì)等功能需要我和管理員后才能發(fā)布有教師個(gè)人資源分類管理允許隱私保密。在信息發(fā)布方面我們要求管理員能做到及時(shí)發(fā)布、轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)教育信息如通知、公告和教學(xué)計(jì)劃等平均每天不少于條學(xué)校信息也常常被上一級教育部門網(wǎng)站采用每年絕對多于10條。在資源建設(shè)與應(yīng)用方面我們按省教育廳推薦的教育素材資源庫來選擇建設(shè)本校資源庫學(xué)校教育資源總量大于30G資源基本覆蓋全部學(xué)科其中自建資源占學(xué)校總資源10以上有教師參與省、市兩級部門的教育資源編制各級網(wǎng)站內(nèi)的多媒體素材資源教師能經(jīng)常使用。
雖然我在網(wǎng)站建設(shè)管理方面作了大量的工作網(wǎng)站對我校的管理帶來的便捷是顯而易見的但是我們也感到我們的網(wǎng)站還存在許多的不足我們也正在加強(qiáng)研究與嘗試以挖掘網(wǎng)站的更明顯的作用與更完善的功能。
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