關(guān)于寒假課外輔導班的調(diào)查總結(jié)
關(guān)于寒假課外輔導班的調(diào)查總結(jié)
調(diào)查時間:XX年1月
調(diào)查地點：福州市
調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于寒假課外輔導班的調(diào)查
調(diào)查方式：記者采訪調(diào)查
語文、數(shù)學、英語、繪畫、音樂……福州市鼓樓區(qū)科學藝術(shù)宮XX年安排了多達80個課外輔導班的課程。這是福州市課外輔導班亂象的一個縮影。記者采訪發(fā) 現(xiàn)，當前課外輔導班不僅名目繁多，價格不菲，而且許多輔導班授課老師都是兼職課外教“私活”，讓學生家長們很“糾結(jié)”。
有關(guān)專家認為，課外輔導班泛濫，勢必沖擊正常的校園教學秩序，當前亟待加強課外輔導班的規(guī)范和管理。
課外輔導名目多、收費高
盡管教育部門三令五申，但課外輔導班卻屢禁不止。記者在福州街頭經(jīng)常收到各種輔導班發(fā)放的招生廣告，尤其是中小學學校門口更是泛濫。在百度網(wǎng)站上輸入“福州 課外輔導”字樣，跳出的網(wǎng)絡(luò)信息多達76萬多條。
福州市鼓樓區(qū)科學藝術(shù)宮是福州市課外輔導主要集中地，每逢雙休日，這里便熱鬧非凡，學生來來往往，和正常上課幾乎沒有兩樣。2月5日，記者到該處拿到今年的課程安排，從語文、數(shù)學、外語到繪畫、音樂、舞蹈，教學內(nèi)容十分齊全。
孩子在福州市鼓樓第一中心小學讀書的王先生說，他的兒子報了數(shù)學班、英語班和體育班。他給記者算了一筆賬：數(shù)學一年720元，英語一年3000元，體育 一年600元。除了學費，還要購買各種輔導班教材，譬如英語教材2套，一套200元，就要400元，合計下來一年要花費5000多元。
另外，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些課外輔導班為了招攬生源而過度宣傳，譬如聲稱“20天讓孩子說一口流利的英語”，一些招生廣告還存在虛假宣傳的情況。
任課教師課堂不教課外教?
為何課外輔導班能夠大行其道?不少家長向記者道出了苦衷。“我們也不想讓孩子上，看孩子那么累，我們也心疼。”一位家長說，“但一些老師上課不認真教，課外教私活，我們孩子不上能行嗎?”
一位不愿透露姓名的家長告訴記者，他的孩子讀六年級，數(shù)學老師在外開了一個輔導班，給每個學生家長發(fā)短信稱：為了更好地與中學接軌，可以讓孩子到他那邊學。
針對這一現(xiàn)象，福建省教育廳曾在XX年底出臺的《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》中明文規(guī)定：教師對教學工作不認真負責，上課該講授的內(nèi)容不講授，留到課后進行有償家教謀取私利的;以獲取利益為目的，推薦、暗示學生接受有償家教或到社會培訓機構(gòu)學習培訓的;工作日未經(jīng)批準在校外社會培訓 機構(gòu)兼職、兼課的，只要犯了其中一條，師德考核等次就被定為不合格。
但不少家長反映，雖然有明文規(guī)定，不少教師并沒有嚴格遵守。一位 家長告訴記者，他的孩子上了輔導班，“老師在學校教的有所保留，在課外教的和課堂不太一樣，譬如一道題課上教一種解法，而在輔導班上則教三四種解法。”這 位家長說，“孩子學校里稍微資歷老的、有點特長的老師都在外帶班。”
記者在鼓樓科學藝術(shù)宮的課程安排表上，看到課外輔導班的老師不少都是福州市中小學的任課老師。
讓學生家長選擇不再“糾結(jié)”
一邊是叫苦不迭，一邊卻是趨之若鶩。不少學生家長接受記者采訪時稱，要不要上輔導班，讓他們很“糾結(jié)”。
“孩子的負擔太重了，連休息的時間都沒有。”一位家長說，他的孩子報了英語輔導班，一周兩次，其中一次是周二、三、五中一天的晚上，忙得不可開交。
“孩子下午四五點放學，稍微休息一下，來不及寫作業(yè)就要趕去上英語課，等上完課回到家已經(jīng)九點多鐘了，開始寫作業(yè)，一直要寫到十點多。第二天還要早起上課。”這位家長說，“自從孩子上學之后，我們就很少外出旅游了，錢和時間全部花在孩子身上了。”家長為了孩子上輔導班作出了很大犧牲，但記者采訪中發(fā)現(xiàn)，不少學生并不樂意參加課外班輔導。福州市錢塘小學五年級一名黃姓學生說，寒假期間，他就成了一個“大忙人”：周一補習英語和奧數(shù);周二下午補習作文;周三補習英語;周六補習奧數(shù)和鋼琴，基本上每天都安排得滿滿當當?shù)模稽c自由都沒有。
福州九色鹿培訓學校是福州一家規(guī)模較大的培訓機構(gòu)。該校一名不愿透露姓名的老師說：“不少小學生英語已經(jīng)達到初中生水平還被家長逼著學，在不少學生眼里，英語培訓已經(jīng)成為一件"苦差事"”。名目多、高收費、教私活……課外輔導班亂象叢生。不少學生家長、教師、專家認為，雖然上輔導班可以暫時提高學生分數(shù)，但對培養(yǎng)學生想象力、理解力、創(chuàng)造力并不利，從長遠來說是得不償失。
部分家長、教師建議，對于文化課輔導要堅決砍掉，對在課外教“私活”的行為要予以處罰，要給孩子們同樣的課堂、同樣的教材、同一條起跑線。
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