中國自慰報告范文

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　　篇一：臉紅心跳：關于女生自慰的最新調查報告

　　臉紅心跳：關于女生自慰的最新調查報告

　　在我們身邊，其實有不少的女生喜歡自慰的，下面我們就來看看，有關一份女生自慰的調查報告。

　　一、單獨手淫的年齡群體比較

　　超過一半的18-49歲的女性的人在過去90天中進行手淫，平均占61.4%，在25-29歲群體中比例占到最高，在單身但有約會的女性中手淫人數比例高達94.1%;這一比例隨著年齡增長而逐漸減少。但60-69歲有伴侶的比無伴侶的女性報告近期單獨手淫的顯著減少(下降到38.1%--28.4%)，在60-69歲的女性群體在所有情侶關系和年齡類別中，大約三分之一的報告近期手淫。在大于70歲、有情侶但沒有同居的女性中，超過一半的女性報告單獨手淫。

　　二、單獨手淫頻率

　　從18歲到39歲的婦女所報告的相對頻繁的單獨手淫(每月少次或更多)上升到48%，但這一手淫頻率在較大年齡組中的普遍性逐漸減少。

　　由此，看來手淫不僅不是男性專利，而且參與的人數比例和頻率也與男性相去不遠，《性學觀止》一書中也談到了更多關于女性手淫的調查(以下為書籍部分內容摘選)：

　　在金賽的調查中，92%的男性和58%的女性在一生中曾數次以手淫達到高潮，女性最高人數比例達到62%---，在45歲前，女性手淫人數仍不斷增加。54%的女性在15歲時就開始手淫，只有14%在20歲之后開始這種活動。

　　對于女性手淫頻率，18-24歲的單身女性每年手淫21次，亨特調查中則為每年37次。---在《大都會》雜志調查中頻率更高：35%的女性很少手淫，37%每月數次，25%每周數次，3%每天如此。這一頻率在不同的年齡上(直到55歲)都一致，并沒有隨著年齡的增長而下降。

　　那么中國女性的類似手淫的調查數據又是怎樣的呢就我有限的知識信息，目前還不知道。只是在性社會學家李銀河教授所著《中國女性的感情與性》一書中，看到中國女性對手淫所持的不同的看法

　　和做法：“從行為上看，歸類為從不做、偶爾做和經常做;從態度上看，則可分為有罪惡感和無罪惡感兩大類”。

　　女生自慰越來越普遍，但是她們卻不知道自慰的同時也會對自己的身體造成傷害，所以一定要適量而行。

　　篇二：中國男性性調查報告

　　《中國男性性調查報告》研究分析

　　與西方相比較而言，從1984年金賽研究所出版的轟動世界的調查報告《人類男性性行為》到1981年美國知名性學專家海蒂發表的調查研究《海蒂性學報告》，由于特定歷史文化環境約束，中國文化圈在性研究領域還沒有深入、全面的調查項目。醫學與科學界專家一致認為，如果大眾能夠了解更多的性知識與性健康，能夠促進人們的生活質量與婚姻質量的提高，有利于維護家庭穩定，豐富社會文化。因此，于2004年，由中國性學會性醫學專業委員會和中華醫學會男科分會在新浪網上共同發起并主持了一次完整結構的全景式的“中國首次男性性調查”，并且出版成書。此研究項目填補了中國在性學這一醫學社會學上的空白，本研究分析報告既是基于由光明日報出版社出版的《中國男性性調查報告》。

　　一、在性觀念和兩性關系方面

　　調查結果顯示，有61.6%的男性認為，性在婚姻中的作用非常重要，34.4%男性認為重要，可見人們對與婚內性生活的質量還是抱有很大期待的�？墒乾F實的情況卻并不理想，結果表明，只有19.9%的男性對自己的性生活質量非常滿意，55.2%比較滿意，可是又19.7%的人認為不滿意，5.2%認為非常不滿意。也就說每四個不到的男性中就有一個認為自己的性生活質量沒有達到理想的狀態。而對性生活質量起到重要影響的兩性溝通交流上，調查結果顯示，只有41.6%的人能夠與自己的性伴侶暢所欲言的進行性交流，也就是說，有超過半數的人與自己的性伴侶在性交流方面沒有達到積極的狀態。和諧美滿的性生活很大程度上取決于雙方是否能夠進行充分、坦率的交流。

　　在兩性關系上，男方往往占據了積極、主動的主導地位，男方積極的態度能夠有效的促進兩性溝通。這要求男人要以一種主人公的態度去對待自己的性生活——真實的表達自己的意愿及想法并且理解尊重伴侶的想法。

　　二、性行為特點

　　根據調查結果，93.2%的參與調查的人平均性生活頻率為6.48次/月，不過每個人或每對夫妻之間數據差異很大，這取決于人們的感情基礎、性欲水品、身體條件和生活環境等因素。

　　而對于手淫和性幻想的調查，由于是網絡調查，保護了被調查者的隱私，排除了種種因素干擾，本次調查取得了一個相對客觀的結果。有98.2%的男性承認自己有手淫行為，并且男性開始自慰的年齡多數在12至18歲。92.1%的人有過性幻想，并且其中有87.4%的人的性幻想對象指向伴侶之外的人。

　　在性技巧方面，由于男性的性反應非常迅速，因此會有20.5%的男性忽視了甚至不進行前戲。而男性對于女性的性器官和乳房的刺激比率達到了95%，雙方互相以口刺激對方生殖器官的比率達到63.9%，僅有11.3%的人在性生活中不注意交換體位。

　　從性行為調查結果來看，我國的性知識普及程度還是比較高的，人們的性觀念還是健康的，不過這也只是僅僅限于城市而言，而且這些也只是最基礎的性知識，因此，我國的性教育方面還應當得到進一步拓展。

　　三、性功能

　　結果表明有多達64.2%的男子曾經出現過陰莖勃起困難，最主要原因是情緒不好或者壓力很大的時候，而年齡在40歲以上以及患有慢性疾病者僅占7.2%。有74.7%的人在陰莖插入陰道后20分鐘之內射精；有35.1%的人在陰莖插入陰道后平均抽動不到50次，被認為射精太快，當然這個數字僅供參考，畢竟沒有什么人真的會去計算自己的次數和時間，而且男人往往有夸大自己性能力的傾向。

　　在伴侶是否存在性困難的調查中，有超過半數、多大57.5%的男性表示伴侶存在性困難，這些困難有陰道潤滑不足、達不到性高潮、性欲低下、插入困難、性交疼痛以及性交恐懼等。

　　性問題并不可怕，只要正視它，絕大問題都可以在專家的幫助下的到解決。可是當人們遇到性問題后會如何解決呢？調查指出通過網絡查詢高居榜首（44.2%）,其次是瀏覽書籍（36%），向對方討教（15.1%），其他途徑（9%），然而前去咨詢醫生的僅有（8.2%），更令人遺憾的是，有多達29.5%的人從未尋求過任何幫助。并且研究結果還表示，學歷越高，向醫生尋求幫助排在了越后面。

　　性是一種本能，它延續種族生命，所以也可以說是一種生產力。性維系婚姻的結合，帶來肉體的快樂和愉悅。人們對性健康與性和諧的重視達到前所未有的程度，所以我們必須大力加強性知識的宣傳和普及。通過這次調查，我們初步獲取了中國男性性生活狀況的第一手資料，有利于幫助人們正確的認識和理解性行為、性心理和性現象。專家們可以的出更加科學、客觀的數據，從而為中國規劃有重點、有深度的性教育模式，建立科學的性教育體系，普及性知識，糾正人們的性誤區，提高性認識，幫助人們樹立真確的性觀念，弘揚性文明，享受性健康。

　　篇三：寒暑假教師的自慰

　　寒暑假，教師的自慰

　　陽光，白云；綠樹，鮮花；青山，綠水；品茶，讀書；偃仰嘯歌，漁樵耕讀。似乎你能想到的良辰美景，風花雪月，都可以在豐盈的假期里纖巧地，嫵媚地碎步而來。是的，假期，似乎離中心更近。

　　當老師很好，有兩個假期，這是多么奢侈的富裕！

　　很多人都這樣說，但是愿意當老師的人并不多，能當一個好老師的人也不多。因為人們還是不能僅僅從假期來判斷一個職業的現狀和前景。換句話說，能夠享受這個福利的代價，就是那些工作的日子里的緊張、煎熬、憂慮、單調、寂寞、匆忙、枯燥、機械等等，像個超人、能人、怪人、神人那樣的馬不停蹄，夜以繼日，焚膏繼晷，披星戴月了。

　　你有羨慕兩個假期的心，卻沒有假期之外承重的膽。

　　教師，讓人羨慕，在孩子的眼里，他們無所不能，他們手握尚方寶劍，金口玉言，生殺予奪。他們似乎是孩子世界的明星，所以很多孩子最初的夢想都給了這個光輝的形象。教師，成為孩子的偶像，就不可避免地被長大拋棄，而且是那樣的純粹和徹底。

　　在少年人的眼里，教師，已不再神秘，甚至很快就原形畢露，伶牙俐齒，蠻不講理，唯我獨尊，自以為是，兩面三刀，口是心非，打小報告，有失公允，欺軟怕硬，喋喋不休，小題大做，河東獅吼，聲嘶力竭，暴跳如雷，面目猙獰，束手無策，理屈詞窮等等，是不是親極反疏，我不知道，總之此后，孩子很明確地將自己童年時的美夢扼殺在搖籃之中。而教師不再可愛，而是可憎，可恨，可惱，可氣，最后是可憐。

　　一旦可憐，便尊嚴，人格，骨氣，風度蕩然無存。

　　有假期，說明非假期很辛苦，對老師，對學生，均是如此。

　　養一個孩子，很多家長都苦不堪言，都力不從心，筋疲力盡，管那么多孩子，不傷腦筋，不心勞日拙，怎么對得起這個職業，怎么對得起那么多家庭和孩子。

　　所以，寒暑假，對于教師來說，也不見得就是游山玩水，拈花惹草，名勝古跡，山清水秀，心曠神怡，修心養性，那么詩情畫意，那么羅曼蒂克。

　　很多人在反思和總結，很多人在給自己充電，很多人也在補課，給孩子，也給自己。莫談論補課的合法性，只考慮其合理性就可以，這是國情。莫懷疑教師的誠意和職業操守，關健看從補課中你想得到什么。

　　學會為自己的選擇買單，而不是指責和評判，更不要罵娘。

　　在中國，你不能謾罵和詛咒教師，因為我們有一個尊師重教，師道尊嚴的民族傳統，不可以做欺師滅祖，數典忘祖的事情。

　　中國的教師，除了動腦筋琢磨這一輩子都未必捉摸得透的考試之外，他們的視野，生活，心智，社會經驗等等，不足以成為社會評判的焦點，對于教育來說，他們既不是創造者，也不是維護者，他們就是殉道者，是陪綁，連幫兇都談不上，最多也只是幫閑，作為茶余飯后的談資罷了。

　　如果你覺得自己批判了教師，謾罵了教師，就覺得自己很了不起，其實你也是教師應該同情的對象。因為，弱者總是想找一個更弱的人來崇拜自己。而教師雖然弱，卻又酸腐，愚頑，執著。他們還是有些文人的骨氣的，盲目崇拜還很難。

　　給教師這樣的弱者以寬松的環境，尤其是育人的環境，寬松的心態，寬松的教育氛圍，寬松的人際關系，寬松的研究氣氛，寬松的考試環境，寬松的評價指標，寬松的工作環境，即便沒有假期，也能經營出假期的氛圍。

　　莫讓假期瞬息而過，強身健體，強心健智，漁樵耕讀，游山玩水，琴棋書畫，筆墨紙硯，梅蘭竹菊，皆可豐羽翼，促才干，養心靈。

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