槐鄉(xiāng)的孩子教案參考

時間：2024-07-14 05:43:38

槐鄉(xiāng)的孩子教案參考

槐鄉(xiāng)的孩子教案參考

槐鄉(xiāng)的孩子教案參考

　　篇一：槐鄉(xiāng)的孩子教案

　　教學目標：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、讀懂課文內容引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。

　　3、培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。

　　教學重難點:學會閱讀，了解課文大致內容

　　教學過程：

　　一、情境導學（3分鐘）

　　1、談話導入

　　在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多樂趣。有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙前交學費，體會到了種種勞動的樂趣。他們就是—槐鄉(xiāng)的孩子。

　　2、明確本節(jié)課目標。

　　二、自主學習（18分鐘）

　　1、自由大聲朗讀課文3遍，標上自然段，圈出生字，讀準字音。

　　2、讀準下列劃線字的讀音。（給劃線的字注音）花苞耷拉縷縷炊煙磨刀滿載而歸

　　3、讀一讀，寫一寫。

　　滿載而歸隨風飄動惹人注意

　　4、寫出下列詞語的近義詞。

　　仔細——（）快樂——（）

　　甜蜜——（）勤勞——（）

　　5、、在括號里填上適當?shù)脑~語。

　　（）的孩子（）的歌聲

　　6、我能理解課文內容，并能回答問題。

　　1、按課文內容填空。

　　⑴八月，槐樹打了花苞，那花苞大小，散發(fā)著，不聞是聞不到的。

　　⑵ ，勞累一天的孩子們帶著的微笑進入。

　　2、畫出槐鄉(xiāng)的孩子們割槐米的句子，多讀幾遍。

　　3、畫出描寫天氣熱的句子，多讀幾遍，爭取會背。

　　六、我有幾個不明白的問題。

　　三、全班交流（14分鐘）

　　（1）指名讀詞語，教師糾正學生讀錯的字音。

　　教師強調：“滿載而歸”的“載”有兩個讀音，即zai 和 zai，

　　在本課讀“zai”.

　　（2）指名分自然段朗讀課文，檢查讀得是否正確、流利。

　　（3）課文主要寫了什么？你最喜歡哪部分？多讀幾遍。

　　四、全課小結：（2分鐘）

　　1、本節(jié)課你有什么收獲？

　　2、快樂不只來自于休閑、享樂，勞動中也有無窮的樂趣。同學們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧！

　　五、達標檢測（8分鐘）

　　1、我能連

　　huái chuī sāimó 炊煙槐鄉(xiāng) 磨好塞著

　　2、形近字組詞。

　　槐() 苞() 淡( )飄( )換( )鉤( ) 愧() 包() 談( ) 漂( ) 喚( )溝( )

　　3、填合適的字。

　　( )人( )意( )( )炊煙

　　滿()而() 月()柳()

　　4、模仿秀。（至少寫3個）

　　一簇槐米一簇簇槐米一縷炊煙一縷縷炊煙

　　在文中找兩旬你喜歡的句子抄下來。

　　1．_____________________________________________________

　　2._____________________________________________________

　　板書設計：

　　《槐鄉(xiāng)的孩子》學案

　　學習目標：

　　1、我能有感情地朗讀課文，準確地表達作者的思想感情。

　　2．我能讀懂課文內容，體會一些詞句表情達意的作用。

　　3．我要抄寫句子，理解語言，積累語言。

　　學習提示：

　　1、自由大聲朗讀課文3遍，標上自然段，圈出生字，讀準字音。。

　　2、讀準下列劃線字的讀音。（給劃線的字注音）花苞耷拉縷縷炊煙磨刀滿載而歸

　　3、讀一讀，寫一寫。

　　滿載而歸隨風飄動惹人注意

　　4、寫出下列詞語的近義詞。

　　仔細——（）快樂——（）

　　甜蜜——（）勤勞——（）

　　5、、在括號里填上適當?shù)脑~語。

　　（）的孩子（）的歌聲（）的孩子（）的歌聲

　　6、我能理解課文內容，并能回答問題。

　　1、按課文內容填空。

　　⑴八月，槐樹打了花苞，那花苞大小，散發(fā)著，不聞是聞不到的。

　　⑵ ，勞累一天的孩子們帶著的微笑進入。

　　2、畫出槐鄉(xiāng)的孩子們割槐米的句子，多讀幾遍。

　　3、畫出描寫天氣熱的句子，多讀幾遍，爭取會背。

　　六、我有幾個不明白的問題。

　　篇二：槐鄉(xiāng)的孩子教學設計

　　一、教材簡析：

　　這是一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質；雖然采摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實。課文的語言樸實、輕快，帶有濃濃地鄉(xiāng)土氣；在作者的筆下，本來是辛苦的勞動，卻變得輕松和快樂。

　　二、教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。熟讀自己喜歡的句子。

　　2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。

　　3、培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。

　　三、教學重難點：

　　引導學生自己讀懂課文的內容，培養(yǎng)自讀能力，并使學生感受到勞動是快樂的。

　　四、課前準備：

　　查找槐樹的圖片及文字資料。

　　五、教學過程：

　　（一）、談話導入

　　1、同學們，平時生活中做哪些事情會讓你感到快樂？（得到關懷、幫助他人、鍛煉身體、學習知識等會讓人感到快樂。）

　　2、今天我們一起去認識一群槐鄉(xiāng)的孩子，板書課題，齊讀。那么，槐鄉(xiāng)的孩子又有什么樣的快樂呢？讓我們一起走進他們的生活吧!

　　（二）、檢查預習情況

　　1、讀一讀詞語

　　槐鄉(xiāng) 花苞米粒般染料耷拉黎明一簇簇塞著縷縷炊煙覓食滿載而歸月落柳梢甜蜜磨好

　　2、指名分段讀課文。

　　（三）、品讀課文

　　1、同學們，槐鄉(xiāng)的孩子與我們有什么不同呢？

　　2、交流感悟：

　　◆槐鄉(xiāng)的孩子，從小就和槐樹結成了伴。槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開大海，山里的孩子離不開石頭。

　　槐鄉(xiāng)的孩子與槐樹交朋友，多與眾不同呀！指導用奇特的語氣讀一讀。

　　◆勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學的錢是用槐米換來的。

　　（1）你知道槐米有什么特點嗎？

　　（2）槐鄉(xiāng)孩子上學的錢是用槐米換來的，你們上學的錢是怎么來的？

　　（3）多懂事多勤勞的孩子呀！你們喜歡他們嗎？讀出喜歡、敬佩之情。

　　◆男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來了。女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。

　　（1）請大家讀讀這段話，讀著讀著，把他們讀成一幅圖，然后再通過朗讀表達出來。體會“爬到樹上”、“一下又一下”、“長長的”等詞，理解男孩采摘槐米的辛苦。

　　（2）男孩削槐米很努力，女孩揀著槐米很快樂。讀讀描寫女孩的句子，說說各自的發(fā)現(xiàn)。用上“有的??像??”說話。

　　（3）采摘槐米是辛苦的，可是孩子們卻覺得這是快樂的。指導讀出歡快的心情。

　　導語：還可以從課文的哪些句子看出槐鄉(xiāng)孩子快樂的心情？ ◆當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。

　　◆月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入了夢鄉(xiāng)。

　　（1）哪些詞語更能體現(xiàn)孩子們很快樂？

　　（2）收獲了槐米，孩子們是快樂的。指導讀出快樂之情。

　　（3）引讀：是啊，盡管勞動非常辛苦，可孩子們卻是快樂的。孩子們的小床下又放著——明天，只要——

　　（四）欣賞評價，深化感悟。

　　1、你喜歡課文中的哪些句子？有筆畫出來，多讀幾遍，然后全班交流。

　　2、通過課文的朗讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那

　　么你有些什么感受呢？

　　3、說說心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論，指名回答，暢所欲言。4、引導小結：快樂不只是來自于休閑、享受，勞動中也有無窮的樂趣。同學們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧！

　　（五）布置作業(yè)。

　　有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　板書設計：

　　槐鄉(xiāng)的孩子

　　勤勞懂事可愛吃苦耐勞以苦為樂 ??

　　篇三：槐鄉(xiāng)的孩子教案

　　【教學目標】

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.讀懂課文內容，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。 3.培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。

　　【教學重點、教學難點】

　　引導學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂，培養(yǎng)自讀能力，并使學生從中感受到勞動是快樂的。

　　【教學準備】

　　槐樹、槐花的圖片和相關資料；寫有詞語的幻燈片或小黑板；《新華字典》

　　【教學時間】一課時

　　一、解讀課題

　　1、[板書課題]讀準字音，讀好課題。

　　2、從課題中了解到什么？（解讀“槐鄉(xiāng)”；初知課文主人公——槐鄉(xiāng)的孩子）

　　二、預習探究

　　1、讀取信息，認識槐樹。

　　（1）速讀課文第二自然段，捕捉信息，了解“槐花”（槐樹開花季節(jié)、槐花大小、槐花清香、槐花的用處等）

　　（2）結合圖片補充槐樹、槐花的相關資料（槐樹：落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結莢果圓筒形，花蕾可以制作黃色染料。花、果以及根上的皮都可以入藥。——在介紹時針對本班孩子實際用大多數(shù)孩子能聽懂的語言進行介紹，如：孩子們若不太懂“落葉喬木”，可以解說成：“槐樹，是種高大的樹，它到了秋冬季也要落葉，是落葉喬木。”讓多數(shù)孩子能真正了解相關知識。）

　　2、導讀提示。

　　（1）自讀“提示”，邊讀邊畫出本課的學習要求

　　（2）指名讀提示，交流并歸納出學習要求：

　　①讀讀課文，看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂。

　　②和同學交流讀后的感受。

　　③把喜歡的句子多讀幾遍。

　　3、自讀自悟。

　　對照略讀提示，輕聲自由讀課文。圈出生字，借助課文注音、字典讀準字音；讀通每一個句子，長句和一下讀不通順的句子反復多讀。

　　4、集體交流

　　（1）詞語：

　　結成了伴背著水葫蘆帶著干糧削著槐米

　　一簇簇槐米縷縷炊煙滿載而歸月落柳梢

　　（2）課文主要寫了一件什么事？（槐鄉(xiāng)孩子在八月里的一天上山采摘槐米。）[板書：采摘槐米]課文哪部分具體寫了槐鄉(xiāng)孩子采摘槐米的經過？（第三自然段）哪些語段向我們介紹了槐鄉(xiāng)孩子一天的生活？（第三、四自然段）從中，你感受到槐鄉(xiāng)的孩子們有什么樣的快樂？

　　三、品讀體驗

　　1、默讀具體寫槐鄉(xiāng)孩子一天生活的語段（第3、4自然段），邊讀邊批注閱讀感受

　　2、交流閱讀感受

　　（1）要特別注意讓學生用一個詞語概括自己的閱讀感受，并注意讓學生說說是從哪里體會出來的，同時，引導學生有感情地朗讀有關語句。對“槐鄉(xiāng)的孩子真！”教師可以根據(jù)學生的回答，引導學生進行梳理、概括信息點。（勤勞、懂事、團結合作等）

　　（2）哪些語句感受到勞動的快樂？

　　（隨機引導學生了解句意，理清層次，隨機板書：早起出發(fā)，合作采摘，滿載而歸）（在酷熱的天氣里伴著歌聲出發(fā)，男孩女孩積極地投入勞動，一路飛歌回家，帶著微笑入夢等）

　　3、劃出喜歡的句子，多讀幾遍，讀出自己的感受。在交流中隨機引導學生關注下面語句（說說喜歡的原因，讀出自己的感受，積累背誦）：

　　（1）槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開大海，山里的孩子離不開石頭。

　　（2）八月，槐樹打了花苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細聞是聞不到的。小槐米藏在槐樹叢中，輕輕地隨風飄動。

　　（3）女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。

　　（4）雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著“知了，知了”。

　　四、鞏固延伸