新人音版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)《風(fēng)景如畫(huà)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
新人音版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)《風(fēng)景如畫(huà)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教 學(xué) 目 標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用正確的聲音演唱歌曲。感受音樂(lè)對(duì)“水上的歌”主題的描繪，體驗(yàn)音樂(lè)與自然的交融關(guān)系。
2、唱好少兒歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
3、作曲調(diào)填空創(chuàng)作練習(xí)，并自編歌名與歌詞。
教 學(xué) 內(nèi) 容：
第三課時(shí)：學(xué)唱《茨黎花》；命題作活動(dòng)
教 學(xué) 過(guò) 程：
一、組織教學(xué)
二、學(xué)習(xí)《茨黎花》
1．民歌音調(diào)導(dǎo)入：
2．欣賞歌曲《茨黎花》范唱。
3．學(xué)唱曲調(diào)：
(1)范唱曲調(diào)：要求學(xué)生聽(tīng)教師范唱，每人邊聽(tīng)邊用3/4指揮圖式打拍。
(2)講解附點(diǎn)二分音符。
犐櫛剩憾分音符的形狀?附點(diǎn)在音符中的作用?附點(diǎn)四分音符的形
狀與時(shí)值?從以上三個(gè)問(wèn)題復(fù)習(xí)中引入講解附點(diǎn)二分音符。附點(diǎn)二分音符的形狀X-·，在簡(jiǎn)譜中習(xí)慣都用X--來(lái)表示。
(3)教師范唱歌曲前8小節(jié)，學(xué)生看譜并劃3/4指揮圖式，找出附點(diǎn)二分音符。
(4)學(xué)生用指揮圖式劃拍，在教師指導(dǎo)下學(xué)唱前8小節(jié)，注意樂(lè)句的完整性。
(5)教師范唱歌曲后8小節(jié)并要求學(xué)生自學(xué)。
(6)完整地流暢地唱全曲。
4．學(xué)唱歌曲。注意一字多音的連貫流暢。
5．借景抒情，深情地演唱《茨黎花》表達(dá)布依人對(duì)黨的一片赤誠(chéng)之心。 三、自由命題創(chuàng)作活動(dòng)
1．以本單元四首作品為例，或作為素材進(jìn)行創(chuàng)作。
(可截取其中的某一部分作為創(chuàng)作中的片斷。)
2．效游中有許多活動(dòng)可以作為題目命題。命題不宜太大。教材中的例子有鳥(niǎo)叫聲、哨子聲、腳步聲、口令聲組成。命題為《效游路上》或《出發(fā)》等。
3．可以運(yùn)用打擊樂(lè)器、中西樂(lè)器及自制的非正規(guī)樂(lè)器以及錄音設(shè)備，計(jì)算機(jī)軟件，下載網(wǎng)絡(luò)中的音響等進(jìn)行創(chuàng)作。
4．可以以小組形式，也可以幾個(gè)同學(xué)自由組合進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。不論形式，手段，放開(kāi)你的想像進(jìn)行創(chuàng)作，去表現(xiàn)你的意圖與設(shè)想。
5．空白的方框供你在創(chuàng)作中畫(huà)圖譜，不夠自己添紙。
6．教師主動(dòng)積極參與學(xué)生的活動(dòng)，積極鼓勵(lì)并給予指導(dǎo)。
7．交流展示，集體評(píng)價(jià)。
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