藝術教育品牌創建工作匯報報告
藝術教育品牌創建工作匯報報告
我們音樂學院附屬實驗小學，又名成都市新生路小學，具有74年辦學歷史。學校占地面積4270平方米，現有XX個教學班，XXX名學生，在職教師XX人，其中小學高級教師XX人，大專以上學歷占XX%，省優秀教師X人，市優秀青年教師XX人，區學科帶頭人XX人，區優秀青年教師XX人，區骨干教師XX人。近年來，學校堅持“以人為本，和諧發展，共創師生成長樂園”的辦學方向，“以大藝術教育促進人的自我完善和終身發展”為辦學理念，以“崇德、尚美、啟智、育藝”為辦學目標，形成了鮮明的辦學特色，取得顯著成績，多次獲得區級以上榮譽稱號。2014年，學校在總結以往成功辦學經驗的基礎上，打造藝術教育品牌，深化素質教育內涵，又取得了新成績，促進了學校教育教學常規管理和藝術教育品牌創建工作的深入發展。
一、加強學校領導班子建設
辦好學校教育事業，全面提高教育質量，需要一個政治強、作風正、懂教育、善管理的領導班子，學校始終加強領導班子建設。一是增強班子成員政治素質。始終堅持正確的政治方向、政治立場和政治觀點，把黨的方針政策與學校的具體實踐結合起來，團結帶領廣大師生沿著正確的方向前進。二是增強班子成員業務素質。每年選讀一到二本有關學校管理方面的書籍，分工到學科，蹲點到年級，深入一線教學，提高自身業務素質和管理技能，使教學指導、學校管理有針對性、說服力，為學校創造出一個良好有序的環境，形成濃厚的學習氛圍，促進教學質量的進一步提高。三是增強班子成員公仆意識。按照以教學為中心、科研為支撐、后勤為保障的工作布局，自覺履行公仆職責，堅持服務廣大師生的宗旨，做到為師生多辦事，辦實事，辦好事，把廣大師生滿意不滿意作為工作的衡量標準，切實提高廣大師生的滿意度。四是增強班子成員和諧意識。班子成員形成各司其職與相互配合的關系，既擺正位置、按分工辦事，又胸懷全局、主動配合，形成相互支持、相互補臺的良好風氣，促進學校整體工作發展。
二、加強學校教師隊伍建設
教師是學校教育教學工作的主體，只有建設好教師隊伍，才能提高教育教學質量，提升學校形象，獲得社會的肯定。在加強學校教師隊伍建設中，一是加強教師的師德建設，落實教師職業行為規則，使教師把全部身心投入到教育教學工作上，既教書又育人，做到為人師表，把教育事業作為自己的終身職業。二是加強教師的奉獻意識，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教育工作者。三是加強教師的紀律意識，教師要嚴格要求、嚴明紀律，做為人師表的先鋒和模范，堅決遏制不正之風和腐敗現象，堅持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風范教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。四是全面調動教師的積極性，教育和引導教師自覺履行《教師法》、《中小學教師職業道德規范》規定的職責和義務，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，以身立教，為人師表，教書育人，敬業愛生，使教育教學常規管理變得有血有肉，鮮活生動，取得最佳成效。
三、加強學校德育教育
學校德育教育的目的是堅定學生的理想信念，做到愛黨愛國愛家鄉，培養學生高尚的思想情操與行為規范，鞏固和擴大黨執政的學生基礎，引導學生跟黨走中國特色社會主義道路，為實現中華民族偉大復興而奮斗。要取得德育教育的實效，不能教條僵化形式，要有鮮明的特色，獲得學生的喜愛，達到潛移默化的作用。在增強德育教育特色中，學校一是加強“主體性德育”，幫助學生成長成才。開展以理想教育為核心的思想教育，增強學生的愛國、團隊意識和民主、法制觀念；開展以社會公德為主體的養成教育，提高學生的思想品質、道德情操、個人修養和遵紀守法意識。開展心理健康教育，培養學生的積極、勇敢、向上精神，樹立學習、工作、生活信心。二是加強文化熏陶和引領，促進青少年學生健康成長。學校豐富和完善校園文化，讓學生設計、組織學校和班級德育教育活動，開展時政時事專題講座、演講比賽、辯論賽、參與社會實踐等活動，拓寬學生眼界，提高學生能力，使學生健康成長。三是開展多種活動，深化學校德育教育工作。定期召開家長會，定期與社區進行聯系，充分發揮學校、家庭、社會的整體合力，加強對學生的德育教育。定期開展以德育為主題的大型紅歌比賽，演講比賽，辦好校刊、墻報，讓學生參與其中，接受德育熏陶。利用節假日，帶領學生去敬老院看望老年人，培養學生尊敬長輩、關愛老人的孝道精神。
四、加強教育教學常規及教學質量管理
在加強教育教學常規及教學質量管理中，學校著重抓好兩方面工作。一是創新教育管理，做到規范化、制度化，使教學工作的各層次、各環節按既定要求互相配合有條不紊地運轉，保證了教學的有序和協調，，避免教育教學常規及教學質量管理的盲目性、主觀性和隨意性，保證各項管理的連續性和穩定性。二是進一步提高教學質量，嚴格執行國家課程計劃，按照國家規定開齊課程、開足課時，保障體育、藝術、綜合實踐等教學活動的正常開展。加強課堂教學管理，明確校長、教導主任、教研組長聽課、講課、示范課的基本要求，明確教師備課、聽課、課堂教學、作業布置和輔導等基本要求，明確學生預習、上課、復習、作業等基本要求。同時建立符合素質教育要求的學生學業質量檢測和評價制度，切實減輕學生過重課業負擔，使學生輕松愉快學習，增強學習效果，提高學習成績，明顯提高提高學校的教學質量。
五、創建藝術教育品牌
學校藝術教育有著深厚的土壤，多年來創建藝術教育品牌，取得了豐碩成果。大藝術教育理念融入常規課程中，增設了舞蹈、古詩詞、書法和民樂、合唱藝術課程，有效提升學生的藝術素養，每個學生做到會演奏1樣樂器，會唱1首民族歌曲，會跳1個民族舞蹈，會畫1幅兒童、中國畫等7個會。同時，成立管樂團、合唱隊，舞蹈隊、聲樂隊、美術社、籃球隊、射箭隊、國際象棋隊等多個學生社團，每周四下午雷大不動開展活動，使藝術教育普及率達60%以上，有效濃厚學校的藝術氛圍。2014年，學校在創建藝術教育品牌中，除了鞏固和發展已取得的藝術教育成果外，進一步加強學生的藝術修養，著重培養學生的藝術興趣。因為愛好是動力，興趣為老師，興趣是學生與藝術保持密切聯系，享受藝術美化人生的巨大動力。激發學生興趣是取得藝術教學成果的的重要保證，是創建藝術教育品牌的必然途徑。在加強學生藝術修養，培養學生的藝術興趣中，著重抓好五項工作：一是努力創造課堂生動、活潑、輕松、愉快的氣氛，把每堂藝術課都辦成一臺朋友相聚似的的練習會、欣賞會；二是避免將生硬、晦澀的藝術專業知識穿插在課堂當中，切忌呆板、生硬；三是著力培養藝術帶頭人，努力辦好藝術興趣班，加強課外輔導，專人輔導；四是按照課改的要求，將民族情感，革命傳統教育等注入藝術課堂，努力讓學生在學習藝術的過程中增強民族情感、愛國熱情，陶治的學生的思想情操；五是堅持實行討論式、交流式、辯論式的藝術教學，轉換教師角色，讓學生做課堂的主人，教師充當組織者、主持者和參與者。
20xx年，學校在打造藝術教育品牌，深化素質教育內涵上，嘔心瀝血、創新創造，取得了顯著的成績，促進藝術教育再上臺階，樹立了學校形象，打響了藝術教育品牌。但是，面對不斷發展的形勢和蓬勃發展的藝術教育，學校打造藝術教育品牌，深化素質教育內涵上，還有很多工作要做，依然任重道遠。為此，學校今后要繼續加強學習，深化管理，掌握打造藝術教育品牌，深化素質教育內涵的知識與技能，按科學發展觀的要求，以求真務實的工作作風，以創新發展的工作思路，奮發努力，攻堅破難，力爭把各項教育教學工作提高到一個新的水平，為促進學校全面發展，提高學生學習成績和藝術素養，做出應有的努力與貢獻。
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