水中生活的動物八年級生物導學案

水中生活的動物八年級生物導學案

　　【學習目標】

　　1、了解水生無脊椎動物的常見類型。探究魚類的運動和呼吸方式，并概括魚類主要特征。說明水生動物適于水中生活的特點。了解水中生活的其他動物。關注水生動物的生存環境。（重難點）

　　2、通過觀察、探究活動，使學生學會觀察、探究的方法，提高實驗水平。初步學會把結構特征相同或相似的動物歸納在一起的分類方法。

　　3、通過分組實驗，培養學生團體協作精神。增強環境保護的責任感和緊迫感，并在今后的生活中注意保護水域環境。

　　【學習過程】：

　　一、自主學習

　　1、動物目前已知的大約有種。它可以分為哪兩大類：和。

　　2、生活在水中的動物中，魚類屬于動物；無脊椎動物中，海葵、珊瑚蟲屬于動物，章魚、烏賊屬于動物，蝦蟹屬于動物，此外還有其他類別的生物種類。

　　3、魚適應水生生活的主要特點：一是能夠靠來獲取和敵害，二是能在水中。

　　4、魚的外形有利于克服在水中運動的阻力:①.體型呈形、體表被有；②.觸手極滑，外有液，可減少水中運動的。

　　二、合作探究：

　　5、魚靠什么部位產生前進的動力？靠那種鰭來保持平衡?靠那種鰭保持前進的方向？

　　6、各種鰭的作用能夠僅靠觀察得出結論嗎？

　　7、觀察魚的口和鰓蓋是怎樣動作的？用紗布包住魚身抓住魚，然后將墨水滴在魚的口前方，觀察墨水會不會順著鰓蓋后緣流出來，這說明了什么？

　　8、分析鰓為什么是鮮紅色的？鰓絲為什么既多又細？

　　9、進入鰓和流出鰓的水中，溶解的氣體成分會有什么變化？

　　10、魚鰓的哪些特點對水中呼吸是至關重要的？魚離開水后，很快就會死亡，原因是什么?

　　三、系統總結

　　魚生活在水中，通過鰓在水中呼吸，通過鰭來游泳。魚類屬于脊椎動物。

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