《學(xué)步》的教案參考

《學(xué)步》的教案參考

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、師敘述：時光飛逝，轉(zhuǎn)眼同學(xué)們就要小學(xué)畢業(yè)了，回顧這6年的生活，使我們難以忘懷。今天讓我們一同回到牙牙學(xué)語，蹣跚學(xué)步的時候吧！

　　2、齊讀課題。

　　二、了解作者

　　1、簡介文體特點

　　這是著名作家趙麗宏寫的散文，作者用第一人稱對人說話的寫作方法，文中采用第二人稱的稱呼。

　　2、簡介作者

　　趙麗宏：著名詩人、散文家，中國作家協(xié)會會員。代表作有《雨中》《雨中的鴿子》《學(xué)步》等。作品曾數(shù)十次獲獎，《詩魂》獲新時期全國優(yōu)秀散文集獎。

　　三、安排任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。

　　1、出示學(xué)習(xí)任務(wù)

　　①生字詞學(xué)習(xí)

　　要求：正確認(rèn)讀、書寫生字詞，理解部分詞語意思。

　　②課文內(nèi)容學(xué)習(xí)

　　要求：正確、流利地朗讀課文，試給課文分段，概括課文段意。 ③質(zhì)疑解惑

　　要求：提出不懂的問題，整理歸納后小組內(nèi)討論解決。

　　2、開展自主學(xué)習(xí)：

　　①各小組選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)重點。

　　②小組自主學(xué)習(xí)，相互交流。

　　③教師巡視，點撥引導(dǎo)。

　　四、反饋匯報，展示成果。

　　1、各小組組長介紹學(xué)習(xí)方法并匯報學(xué)習(xí)情況。

　　2、各小組展示學(xué)習(xí)成果。

　　3、教師相應(yīng)地及時作出評價，肯定優(yōu)點，表揚激勵。

　　五、課堂總結(jié)

　　六、布置作業(yè)：

　　練習(xí)有感情地朗讀課文。

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