小學計算機教案

時間：2024-07-09 02:09:07

小學計算機教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的小學計算機教案，希望能夠幫助到大家。

小學計算機教案

　　小學計算機教案篇1

　　教學內容：利用金山打字通2002軟件中的“自由錄入”功能，錄入一份英文“自我介紹”然后，繪制出錄入曲線。

　　教學目的：

　　1、繼續提高同學們的打字速度和準確性。

　　2、掌握一部分功能鍵的使用。

　　教學重點：輸入中功能鍵的應用。

　　教學時間：二課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、課前準備

　　學校正在招聘英語小主持人，你有信心去應聘嗎？別忘了，用英文寫一份“自我介紹”喲！

　　瞧！這是一位同學寫的“自我介紹”。

　　My name is Ma Xiaohong. I am 13 years old. I think I am a beautiful girl. Do you think so? I like English. I read English book every morning. I like singing English songs and watching TV, too.

　　同學們，請你也寫一份“自我介紹”，你會怎樣寫？你想在強手如云的競選中獲勝嗎？那就準備一份能充分表現自己才華的“自我介紹”吧！

　　二、教授新課

　　1、指導同學們將自己準備的“自我介紹”利用金山打字通2002中的“自由錄入”功能來進行文章的錄入。

　　（1）、啟動金山打字通2002。

　　（2）、選擇“自由錄入”菜單。

　　（3）、英文錄入。

　　在英文句子中，第一個單詞字母必須是大寫，詞于詞之間用空格隔開。例如：“My name is Ma Xiaohong”。

　　A、輸入英文“My”。

　　方法一：

　　按一下鍵盤上的大小寫鎖定鍵，你會發現鍵盤由上方中間的指示燈亮了。這時輸入字母M，觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是大寫的。

　　如果按一下大小寫鎖定鍵，鍵盤由上方中間的.指示燈就滅了，這時輸入字母y，觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是小寫的。

　　方法二、

　　按住鍵盤上的上檔鍵的同時，再按一下要輸入的英文字母，輸入的英文字母就是大寫字母。

　　B、用空格鍵來隔開單詞

　　再輸入英文的過程中，單詞之間的空格是通過鍵盤上的空格鍵輸入的。例如：在“My”與“name”之間有一個空格，只要在輸入完“My”之后，用大拇指按一下鍵盤上的空格鍵，繼續輸入“name”就可以了。

　　三、結束并繪制錄入曲線

　　輸入完成后，想知道自己的打字水平嗎？

　　只要單擊“自由錄入”界面中的“結束并繪制錄入曲線”按鈕就可以得到答案了，如圖所示。

　　四、自我測試

　　一分鐘能錄入個字符。

　　五、課堂練習

　　1、進一步練習“自由錄入”。

　　2、練習短詩：Apple Sweet

　　Apple round, apple red, Apple juicy, apple sweet.

　　小學計算機教案篇2

　　一、教學目的：

　　1.正確，流利地朗讀課文。

　　2.理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感悟計算機技術飛速發展的趨勢。

　　3.培養學生閱讀科普作品的能力。

　　二、教學重點：

　　說明電腦與多媒體的關系。

　　三、教學難點：

　　通過閱讀，培養學生閱讀科普作品的能力。

　　四、教學準備：

　　收集有關電子計算機與多媒體的資料。

　　五、教學過程：

　　(一)導入新課，激發讀書興趣

　　有人說“學會英語和電腦，是進入21世紀的通行證”。

　　新世紀已經到來了，你了解電子計算機嗎?你知道多媒體嗎?

　　(二)初讀課文，整體感知

　　1.練習把課文讀正確，讀流利。

　　2.在文中注明，哪些內容是你原來就知道的，哪些內容是通過學習可本知道的。

　　3.把你感興趣或不懂的地方提出來。

　　(三)朗讀課文，分析理解

　　1.提示：有些專用詞語找出來，先讀順口。

　　(1)課文介紹了有關電子計算機的哪些知識?

　　(2)什么是多媒體?

　　(3)電子計算機與多媒體之間有著這樣的關系?

　　2.小組討論，交流。

　　(1)四人小組討論

　　(2)練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”是因為-----

　　(3)什么是媒體?什么是多媒體?你能不能舉例說明?(填空)

　　(4)哪一段集中寫電腦和多媒體的關系?

　　指名朗讀這一段，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關系呢?

　　(電腦是多媒體信息處理系統的“司令部”)

　　(5)學習課文第五自然段。

　　(四)教師介紹引入：

　　其實現在很多電腦就裝備了多媒體系統，我們就稱它為多媒體電腦。

　　根據你得了解，能說說多媒體電腦的功能嗎?

　　(五)激情延伸，擴展思維。

　　1.十年，二十年之后的電子計算機會“神”到什么程度?

　　2.將來你想發明這樣的.計算機。

　　(六)理清課文脈絡，總結寫法。

　　1.快速瀏覽課文，看看課文可以分成幾部分?為什么這樣分?

　　(給每一部分加上一個合適的小標題)

　　2.電子計算機那么神奇，但作者介紹卻淺顯易懂，一個重要的原因就是用很多我們熟知的事物來舉例說明，這是一種很有用的說明方法，我們應該學習吸收。

　　六、教學結束：

　　布置作業：根據你的想象，寫一寫十年，二十年后的電子計算機。

　　小學計算機教案篇3

　　一、教學目標

　　1.說出計算機病毒的特點和危害，學會檢查并清除計算機病毒。

　　2.通過觀察教師演示、小組合作等方法，加強對殺毒軟件的操作和使用。

　　3.感受信息技術的魅力，增強信息安全意識，養成正確使用計算機的好習慣。

　　二、教學重難點

　　【重點】病毒的特點和危害。

　　【難點】檢查與清除計算機病毒。

　　三、教學過程

　　(一)導入新課

　　教師采用生活實例的導入方法，向學生介紹熊貓燒香病毒通過網絡傳播，致使電腦出現“熊腦藍屏、頻繁重啟，甚至整個網絡癱瘓的案例。以此提問學生：“什么是計算機病毒，如何檢查和查殺病毒?”引出課題——《防治計算機病毒》。

　　(二)新課講授

　　1.計算機病毒。

　　教師首先提出問題：什么是計算機病毒?教師組織學生自主閱讀教材，之后請學生回答。【計算機病毒是破壞計算機中的信息，使計算機不能正常運行的特殊程序。】

　　接著教師追問學生：計算機病毒是否會傳播給人體?學生會發現：計算機病毒都是通過軟盤、硬盤、光盤、網絡等介質進行傳播的，由此得到計算機病毒只能感染計算機系統，不會感染人體。

　　2.計算機病毒的表現與危害。

　　教師提問學生：在日常使用計算機時是否發生過一些小故障或奇怪的現象?學生四人為一組交流和討論，教師在過程中提示學生可以回想使用計算機過程中有沒有出現打不開或者文件失蹤等相關情形。最后由小組代表進行分享和交流出現過的奇怪現象。【經常死機或藍屏、運行速度明顯下降，文件莫名丟失、自動彈出各種網頁窗口等】之后教師進行歸納和總結計算機出現了類似的一些征兆有可能是計算機中病毒所導致，同時給學生進行補充像文件突然變大、打印機不能正常工作、自動發送電子郵件等也有可能是計算機中病毒，并提醒學生在日后遇見以上癥兆要多留心。

　　3.檢查與清除計算機病毒。

　　教師提問學生：要想確切地知道計算機系統是否感染了計算機病毒，可以怎么檢查?學生根據常識可以回答出答案。【殺毒軟件不僅可以排查病毒，甚至還能對已經感染病毒的盤符和文件進行隔離和查殺】之后教師請學生自行分享知道的一些殺毒軟件。【金山毒霸、360殺毒、瑞星殺毒軟件、電腦管家等】接著教師進行補充，諾頓殺毒也是一些常見的殺毒軟件，并在多媒體上給學生展示這些軟件的快捷圖標。

　　教師請學生查看自己所在電腦上安裝的是什么殺毒軟件，學生會發現是“瑞星殺毒”軟件，并提示學生將軟件雙擊打開，看看有什么新發現，并請學生進行大膽發言和猜測。他們會發現打開軟件之后，打開了“瑞星殺毒軟件”窗口，里面顯示了可以查殺的盤符，以及相關的功能操作按鈕。

　　之后，教師提問學生若想查殺軟盤上的病毒應該怎么操作，讓學生兩人一個小組，進行自主嘗試，之后和學生共同總結得出方法。【先選中盤符路徑為軟盤，單擊“殺毒”按鈕，如果沒有發現病毒則會出現“查殺結束”對話框，有病毒則彈出“詢問”對話框顯示感染了病毒的文件，并選擇相應的清理方式】但是也有的學生會直接單擊“殺毒”按鈕，教師由此提醒學生，這種情況是默認查殺“我的.電腦”所有的盤符文件，一般所需時間都比較長。

　　最后，教師提問學生：“殺毒軟件是否能查殺所有病毒?”由此引導學生明白殺毒軟件并不能查殺每種計算機病毒，需要及時更新軟件和病毒庫，才能保證及時的預防最新的病毒。接著教師給學生示范升級軟件的方法：執行“選項”菜單——網絡和升級ID設置好升級的網絡連接以及ID——單擊“升級”按鈕即可完成更新。

　　(三)鞏固提高

　　學生兩人為一個小組以“瑞星殺毒”軟件為例，查殺計算機硬盤上的文件，檢查和清除病毒，將電腦設置成“自動監測”，提高計算機的安全系數。教師在過程中對學生遇到的疑惑進行幫助和指導，并對學生的總體表現予以點評和鼓勵。

　　(四)小結作業

　　小結：教師提問學生小結，學生自行分享本堂課所學到的病毒的特征、危害以及清除方法。

　　作業：思考在使用計算機的過程中怎樣預防感染計算機病毒，下節課一起來分享。

　　四、板書設計

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