民族政權并立的時代導學案

民族政權并立的時代導學案

　　一、情景導入 明確目標

　　教學重點：契丹的興起和北宋的關系；女真建立金和岳飛抗金

　　教學難點：正確評價澶淵之盟和岳飛抗金

　　課時目標：

　　1.知道遼、宋、西夏、金等政權的并立

　　2.通過學習和思考各民族政權的并立與和戰關系，正確認識澶淵之盟、宋金議和對民族間和平與發展所起的作用，培養學生辯證的認識和思考問題的能力。

　　3.通過學習，使學生正確認識民族戰爭的性質，樹立正確的民族觀，即中國歷史上出現過的任何民族都是中華民族的組成部分。

　　二、自主學習，合作探究

　　1.10世紀初，契丹杰出首領_____統一契丹各部，都城在_____，建國后勢力不斷發展，遼太宗時占領了_____，與中原政權沖突加劇。

　　2.唐滅亡后，黃河流域相繼由五個政權統治，它們是后梁、______、_____、_____、和______，合稱為五代。960年，后周大將 ______ 在 ______發動兵變，黃袍加身建立宋朝，定都______，史稱北宋。

　　3.11世紀前期，黨項族首領______ 稱大夏國皇帝，定都______，史稱西夏。統治區域在今天______、______一帶。

　　4.12世紀初，女真族首領______起兵抗遼，在______稱帝，國號金。女真族的祖先是______，而女真族又是今天______的祖先。

　　5.宋真宗時，遼軍大舉攻宋，一直打到______城下，宰相______勸皇帝親征，士氣大振，打退遼軍。遼宋議和，遼撤兵，宋朝給遼______，史 稱______，之后宋遼之間保持和平局面。

　　6. 1127年．金滅北宋，北宋皇帝欽宗的弟弟______在______登上皇位，建立南宋。南宋初年，金軍幾次南下，抗金名將______從金軍手中收復______，后來又取得______大捷；宋高宗和權臣______害怕抗金力量壯大威脅統治，向金軍求和，并令 等人班師，后來又殺害了他。宋金達成議和，______向金稱臣，并給金______，雙方以______一線劃定分界線。宋金對峙局面形成。后來，金遷都______，改名為中都。

　　三、自我展示 質疑解難

　　1、北宋在澶州打退了遼軍，為什么卻與遼講和并簽訂屈辱的澶淵之盟？如何評價澶淵之盟？

　　2、岳飛抗金受到人民尊敬，為什么不能說他是民族英雄？

　　3、簡單概括遼、西夏和北宋的關系

　　四、課堂盤點 鞏固提高

　　學完本課后你有哪些收獲？還有那些疑問？對上好這節課你有哪些更好的建議？

　　五、達標檢測 拓展提升

　　（一）、選擇題：

　　1.楊家將的故事流傳至今已有800多年了，這些故事反映的是澶淵之盟訂立之前的（ ）

　　a.北宋與遼的戰爭 b.北宋與金的戰爭

　　c.南宋與遼的戰爭 d.南宋與金的戰爭

　　2.對東北地區的開發做出重大貢獻的少數民族有：（ ）

　　①契丹 ②女真 ③突厥 ④吐蕃

　　a. ①② b. ②③ c. ③④ d. ①④

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