學校的綠色工作總結(jié)報告
學校的綠色工作總結(jié)報告
近年來，在市委市政府的正確領導下，在國家環(huán)保總局和省環(huán)保局的指導下，XXX市以建設最適宜創(chuàng)業(yè)發(fā)展和生活居住的現(xiàn)代化大都市為目標，努力實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，全面推進了各項環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展，使全市可持續(xù)發(fā)展的水平和能力明顯提高，在經(jīng)濟保持快速、健康發(fā)展，社會各項事業(yè)蓬勃發(fā)展的同時，環(huán)境質(zhì)量得到顯著的改善，先后榮獲“國際花園城市”的稱號和“中國人居環(huán)境范例獎”、“聯(lián)合國改善人居環(huán)境最佳范例（迪拜）獎”等獎項。
環(huán)境教育對環(huán)境保護工作起著先導、基礎、推進和監(jiān)督作用，創(chuàng)建綠色學校進一步推進了環(huán)境教育的開展。我市的環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校工作，緊緊圍繞環(huán)境保護中心工作和創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市這一目標來開展，并取得了較好的成績。XXX年下半年—XXXX年上半年，共評出市級綠色學校（幼兒園）59所，省級綠色學校（幼兒園）29所，4所學校、幼兒園受到國家環(huán)保總局和教育部的表彰。過去的一年，也是我市環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校工作繼續(xù)朝著“普及、鞏固、提高”方向努力邁進的一年。
一、環(huán)保、教育部門密切配合，共同開展環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校工作。
市環(huán)保局和市教育局作為政府主管環(huán)境教育的職能部門，密切配合，攜手開展環(huán)境教育。市教育局把環(huán)境教育作為推進學校精神文明建設、提高學生綜合素質(zhì)，建設現(xiàn)代化復合人材的一項重要工程來抓，提供了開展環(huán)境教育的廣闊空間和舞臺。市環(huán)保局作為推進這項工作的主體，有領導抓，有處室管，并明確市環(huán)保宣教中心是指導和組織實施的部門。環(huán)保、教育部門定期開會研究工作，為環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校工作的順利開展提供了保證。在市級綠色學校評審、省級綠色學校和國家表彰綠色學校的推薦工作上，兩局都能充分溝通、共同協(xié)商。 XXX年1月中旬，我市召開了環(huán)境教育座談會，市教育局華同旭副局長（現(xiàn)市教育局局長）、市環(huán)保局方力行副書記和市教育局、環(huán)保局相關處室的領導、市環(huán)保宣教中心有關人員以及我市環(huán)境教育專家參加了這此座談會。在會上，大家就我市環(huán)境教育在發(fā)展中存在的一些問題，下一步我市綠色學校（幼兒園）的環(huán)境教育應如何發(fā)展以及如何配合市委、市政府提出的創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市的目標開展環(huán)境教育等問題展開了熱烈的討論，華同旭副局長、方力行副書記還對我市環(huán)境教育今后的工作作了指示。
二、指導扶持、以點帶面，促進環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校工作。
榜樣的力量是無窮的。我市注意發(fā)現(xiàn)典型，抓好典型，用典型引路，以點帶面促進環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校工作上臺階。我們把學校分成三類，組織我市環(huán)境教育講師團的專家進行指導：第一類是省、市名校，這類學校的師生素質(zhì)較高，有能力開展較高層次的環(huán)境教育理論研究、社會實踐和科技活動；第二類是一般學校，這類學校有廣泛的代表性，尤其對老城區(qū)的學校更有可學性；第三類學校是一些薄弱學校，這些學校在資金、場地等很困難的情況下開展環(huán)境教育，對這些學校指導也有很重要的意義。為解決部分學校在開展環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校工作中出現(xiàn)的經(jīng)費不足的問題、進一步調(diào)動學校創(chuàng)建綠色學校的積極性，去年，市環(huán)保局還向財政部門申請百萬元專項經(jīng)費用于扶持部分學校開展創(chuàng)建綠色學校工作。對這些學校的扶持取得了以點帶面，全面推進綠色學校創(chuàng)建效果，這些學校中有的在省市級綠色學校評審、國家綠色學校表彰中取得了好成績，有的在環(huán)保科技活動中取得好成績，如：由專項資金資助的華師附中的《對中國南部沿海增養(yǎng)殖業(yè)的調(diào)查與展望——來自廣東汕頭赤潮災區(qū)拓林灣和深澳灣“海上漁村”的思考》項目，獲得在美國舉辦的第53屆英特爾國際科學和工程大獎賽特別獎，XXX市82中學的《構(gòu)建廣州生態(tài)環(huán)境城市》獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎，教育路小學的《XXX市北京路沿線文物古跡保護和利用的研究》獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎。
三、加強培訓、開展交流，規(guī)范、深化環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校工作。
培訓工作對于創(chuàng)建綠色學校工作起著先導和基礎的作用，不同類型的學校應開設不同的培訓課程。去年，我市共組織了8期的創(chuàng)建綠色學校培訓班，先后有1000多名校長、園長、主任和教師參加了培訓，為創(chuàng)建綠色學校工作打下了扎實的基礎。另外，還組織了兩期綠色學校提高班，為綠色學校的環(huán)境教育工作進一步開展和申報高一級綠色學校進行培訓、指導。為使有條件的學校把環(huán)境教育作為學校的辦學特色，創(chuàng)建一批各具特色的綠色學校，我市于去年下半年和今年上半年各組織一批綠色學校的校長、主任赴澳大利亞、新西蘭進行環(huán)境教育的考察、學習，通過考察、學習，大家開闊了眼界，加深了對環(huán)境教育的認識，增強了創(chuàng)辦環(huán)境教育特色學校的信心。
四、開展環(huán)境教育的理論研究工作，為綠色學校的可持續(xù)發(fā)展提供后勁。
隨著人們對環(huán)境的認識不斷深入，教育、教學理論的不斷的發(fā)展，環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校的工作也面臨新的挑戰(zhàn)，要與時俱進，開拓創(chuàng)新。為此，我市十分重視環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校的理論研究，為綠色學校的可持續(xù)發(fā)展提供后勁。目前我市正在進行的課題研究有：與總局宣教中心合作開展的《綠色學校發(fā)展策略及運行模式的研究》、與廣東實驗中學合作開展的《創(chuàng)建高中環(huán)境教育選修課校本課程的實驗》以及與廣州大學合作開展的《綠色大學評估體系的研究》。我市廣大教育工作者也積極進行環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校的理論研究，去年，在中山大學召開的環(huán)境教育國際研討會上，我市共提交了100多篇論文；今年即將召開的XXX市環(huán)境教育研討會的論文征集、評比中，共收到794篇論文。
目前，我市大、中、小學，幼兒園開展環(huán)境教育、創(chuàng)建綠色學校的熱情空前高漲，全市3259所學校、幼兒園，140多萬青少年學生都不同程度地開展和接受了環(huán)境教育，各級各類綠色學校（幼兒園），占全市學校、幼兒園總數(shù)的三分之一。其中區(qū)級綠色學校1257所，市級綠色學校357所，省級綠色學校76所。有6所學校、幼兒園還受到國家環(huán)保總局和教育部的表彰。綠色學校成為我市學校提高學生綜合素質(zhì)的重要手段，開展精神文明建設的重要途徑，基本實現(xiàn)了要我“創(chuàng)”到我要“創(chuàng)”，由環(huán)保部門為主到逐步變成以教育部門為主的轉(zhuǎn)變，綠色學校已成為學校向往的“品牌”。 我市環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校工作雖然取得了一定的成績，但與國家環(huán)保總局的要求，城市的發(fā)展和現(xiàn)代化的需要還有差距，XXX市的環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校工作也要在新形勢下不斷鞏固和發(fā)展。
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