二年級期末家長會發言

二年級期末家長會發言

尊敬的各位家長：

　　大家上午好！

　　感謝大家能在百忙之中抽時間參加本次家長會，您的到來，既是對我工作的支持、又是對孩子的關心。

　　召開家長會的目的：

　　為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育。相信經過我們的努力和您的關愛，孩子一定會走向成功。

　　今天的會議有六項議程：

　　班級情況分析

　　咱們班共有學生53人，男生30人，女生23人。孩子們個個活潑可愛，聰明伶俐，深得每位任課老師的喜愛。從接班都現在已經兩個半月了，大部分孩子都能跟上我的上課思路并且也能主動開動腦筋，積極回答問題。孩子們在學習、衛生、紀律、安全等方面也都有明顯的進步。這是家校共同努力的成果，也使我們班樹立了“勤學，守紀，團結，向上”的良好班風！

　　班級管理方面，我們班完善了一年級的班紀班規，培養了一批能以身作則的班干部，形成了一個團結奮進的班集體。班級組織成員：

　　2、學習方面

　　大部分同學都已經養成早上到校就讀書、中午到校就練字的好習慣。

　　晨讀的內容：每課的課文內容、我會認得字、我會寫的字、課后題、所記多音字。

　　午練內容：練寫每課的生字（422）或者抄寫識字

　　課堂上，認真聽講，積極回答問題

　　按時完成作業，作業質量高

　　學生學習方面存在的不足

　　1、部分同學不認真聽講，不能夠全身心投入到學習中去，不參與討論，不積極舉手回答問題。在課堂上只是陪著別的同學學習，思想游離于課堂之外。

　　2、對作業或錯題不改正。有些孩子應付了事，一知半解的就填上答案；或者是問同學只問答案，不問個“為什么”。

　　3、部分同學平時課堂效率不高，愛做小動作，老是等著老師說到他才干，處于被動學習狀態，自制力不太強，導致學習“事倍功半”。

　　3、勞動衛生方面

　　大部分同學能注意個人衛生，穿戴整潔，不買不吃垃圾食品，注意用眼衛生。

　　集體勞動與衛生方面，孩子們積極性都很高，能自覺主動的按要求打掃好教室衛生。

　　4、安全方面

　　(1)、在校園內不追逐打鬧，上下樓梯靠右行。

　　(2)、不要帶玩具進校園，課間不玩危險游戲。

　　(3)、上學、放學路上不逗留，不玩耍，不串門，放學后要直接回家。

　　(4)、不帶小刀等鋒利的刀具。(5)、下雨天最好穿雨衣。

　　(6)、嚴禁學生獨自回家。(7)、不帶零食。

　　(8)、最好不要帶玻璃杯。(9)、在家不玩火、玩電。

　　(10)、接送孩子到指定位置，不要在孩子解散前領走孩子。

　　(11)、對孩子進行交通安全的教育，以及常用的報警號碼。

　　(12)、請要求孩子背家長的電話！

　　對于語文學習的要求

　　1 、預習

　　2 、生字詞反復聽寫鞏固。

　　3 、讀書（課內 課外）

　　4 、作業

　　5、 監督孩子準備好各項學習用具。

　　6、孩子考試失分的原因

　　7、關于孩子的寫話能力和課外閱讀能力的培養

　　1、預習：

　　每天的語文預習作業：（1）圈生字。（2）標自然段。

　　（3）讀課文5遍。（4）我會認的字標拼音，口頭組詞。

　　（5）家長簽名。

　　每篇課文的學習流程是：學生預習——學習我會認的字——學習課文內容——學習我會寫的字——總結

　　2、聽寫：

　　本學期識字量大，詞語多，學生消化吸收有一定難度，只有通過不斷地認讀、抄寫、聽寫來加以鞏固，尤其是基礎差，記憶慢的孩子，家長應重視每次聽寫反饋。每次的聽寫都是對孩子某個階段的檢測，都能夠讓孩子在聽寫中發現自己的不足，然后有針對性的去彌補，相信日積月累，孩子們一定會有意想不到的收獲。

　　3、讀書：

　　課內：每篇課文要求讀正確，讀通順，讀流利，學習后能讀出感情。課后要求背誦的必須流利地背誦，家長檢查背誦時應落實，必須流利地背誦后再簽字。

　　問題九：不愛寫名字，懶，丟書、丟本子的現象嚴重。對于自己的東西不會看管，丟了不知道找。

　　問題十：做值日不主動，不積極，有時忘記，集體榮譽感不強

　　問題十一：說臟話，特別去助學園的孩子

　　問題十二：愛動手打人，經常被告老師

　　“播下一個行動，收獲一種習慣；

　　播下一種習慣，收獲一種性格；

　　播下一種性格，收獲一種命運。”

　　“教育就是培養習慣”

　　針對不良習慣，我的建議如下：

　　1、切記不嘮叨，同樣的話不要重復太多，同一件事換一種講述方式

　　2、不打斷別人講話，學會傾聽

　　3、孩子的要求不要馬上就滿足他

　　4、通過相似的小故事啟發他

　　5、教知識三遍不會就要換種方法

　　6、不要澆涼水，特別對于有進步的孩子。

　　7、表揚不要太籠統，不要你真棒

　　8、不為孩子包辦太多的事情，孩子自己的事情請讓孩子自己尋求方法解決！（重點：關注孩子的獨立自主能力的培養）

　　9、言傳身教（注意：父母觀點要一致，做好榜樣）

　　對于90%的學生來說，學習的好壞，

　　智力因素只占20%， 非智力因素占80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據著十分重要的位置。。

　　家長經驗介紹

　　個別學習困難的學生存在的問題：

　　1、 學習習慣較差

　　2、平常聽課容易分心

　　3、課堂學習效率較低

　　4、個別作業寫不完

　　5、有的甚至忘記做

　　學生成績優異的原因：

　　1. 學習態度端正，勤奮；

　　2. 學習方法比較好；

　　3 自制力強，善于思考；

　　4. 家長的支持與鼓勵

　　為了孩子全面發展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步。教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！

　　總是在將心比心中對待每一個孩子，總想把工作做到好上加好，但也總有不盡人意的地方，因為人無完人。如果你對我的工作有什么意見或者建議，歡迎你們以各種方式來和我交流，只為我們都有一個共同的心愿，愿我們的孩子都能擁有一個如花似錦的未來。為此，我們無怨無悔！謝謝大家！

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