關于第19課導學案答案

關于第19課導學案答案

　　篇一：八下歷史第19課學案及答案

　　 一、課標要求：

　　列舉九年義務教育基本普及和高等教育迅速發展的史實，

　　認識教育發展在“科教興國”戰略中的地位。

　　二、學習目標：

　　知識目標：改革開放以來中國教育的發展規劃及其成就；《中華人民共和國義務教育法》；鄧小平的“三個面向”；德、智、體全面發展的教育方針。 能力目標：認識教育發展在“科教興國”戰略中的地位。

　　情感目標：通過新中國成立以來人民教育事業輝煌成就的教學，幫助學生樹立科教興國的意識，增強學生的民族自豪感，培養愛國主義情感。

　　三、學習重點：建國以來，黨和政府發展教育事業的政策、措施，人民教育事業發展的可喜成就。

　　四、學習難點：深入理解和領會 “科教興國”戰略的重大指導意義，展望我國教育發展的前景。

　　五、學習過程：

　　1.自主學習，自我檢測（自學課本完成下列框架）

　　2.交流展示、合作探究

　　1）學以致用

　　材料一：《義務教育法》規定：”凡滿六周歲的兒童，不分民族、種族，應當入學接受規定年限的義務教育。條件入學接受的地區，可以推遲到七周歲入學。”

　　材料二： 教育要面向現代化，面向世界，面向未來。

　　材料三：社會在發展，人類在進步。當前我們正處在科技革命迅速發展和以經濟科技競爭為基礎的綜合國力競爭十分激烈的時代，為了在激烈競爭中立于不敗之地，20世紀90年代以來，黨和政府實施了“科教興國”的發展戰略。

　　請回答：

　　1、你怎樣理解材料一法律條文中你所享受和應盡的義務？

　　2、針對鄧小平三個面向，20世紀90年代，我國政府實施了什么發展戰略？為此做了哪些具體規定？

　　3、誰能說說我國實施“科教興國”這一發展戰略為什么要“把教育擺在優先發展的戰略地位”？

　　2、看圖片，回答

　　建國以來教育事業蓬勃發展，各類教育取得可喜成就。通過學習你從中能總結出哪些經驗和教訓？

　　六、拓展延伸、感悟歷史

　　我國九年義務教育碩果累累，成就喜人。但是由于地區差別、歷史原因、家庭境況等因素，有些地區、社區仍然有失學或輟學現象。

　　1、同學們，認識這位女孩嗎？她那會說話的眼睛告訴我們什么？

　　2、結合現在的實際情況談談你打算怎樣幫助失學兒童？

　　七、鞏固練習

　　1．黨和政府實施“科教興國”的戰略是從（ ）

　　A．20世紀90年代 B．20世紀80年代 C．20世紀初 D．21世紀

　　2．九年義務教育屬于（ ）

　　A．高等教育 B．小學教育 C．基礎教育 D．研究生教育

　　3．我國“科教興國”的奠基工程是（ ）

　　A．小學教育 B．職業教育 C．中等教育 D．九年義務教育

　　4．新中國成立以來，我國高等教育巨大發展的表現不包括（ ）

　　A．高等教育已形成相當的規模

　　B．高校數量大大增加

　　C．教育質量和辦學效益、辦學條件明顯提高

　　D．已有一大批高校成為世界第一流的高水平大學

　　5、《中華人民共和國教育法》的頒布是在（ ）

　　A.1976年 B.1978年 C.1986年 D.1988年

　　6、提出“教育要面向現代化，面向未來”的是（ ）

　　A.毛澤東 B.周恩來 C.鄧小平 D.江澤民

　　八、學習感悟

　　1、通過這節課的學習,你有哪些啟示、感悟？

　　2、還有哪些疑問？

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