春風導學案設計

春風導學案設計

　　【教學目標】

　　1．學習通過充分調動感覺器官細致觀察景物，抓住景物特征進行描寫的方法。

　　2．賞析精美語言，體味蘊含的情感。

　　3. 朗讀并背誦課文，把握文章所表達的感情，感受春天景色的美麗。

　　【教學重點】

　　1．理清作者思路。

　　2.研讀五幅圖畫，賞析精美語言，體會蘊含的情感。

　　【教學難點】

　　學習通過五官感覺抓住景物特點描寫景物的方法。

　　【課時安排】

　　2課時

　　【導學過程】

　　第一課時

　　一、導入：

　　當秋風蕭瑟的時候，當大雪紛飛的時候，每個人都會在心中渴望春天。因為春天帶給人溫暖，帶給人希望，帶給人力量。每當春回大地的時候，人們往往情不自禁的吟詩作文。

　　引導學生背誦有關春天的古詩。

　　今天我們學習朱自清先生的散文——《春》。 【知識鏈接】散文是同詩歌、小說、戲劇并列的一種文體，也是一種自由、靈活地抒寫見聞感受的文體，它通過一個十分精粹、親切的形式，表現作者對于人生或自然的感悟。

　　散文閱讀屬于記敘文的范圍，是中考的重要考查內容之一。本環節主要幫助考生把握散文的特點，了解散文的分類，掌握散文閱讀的基本技巧，培養閱讀散文的基本能力。 散文的知識如下：

　　特點：形散神不散

　　分類: 敘事散文；抒情散文；寫景散文

　　表現手法: 想像；聯想；象征

　　意境：雄渾或質樸典雅

　　語言：華麗優美或樸素自然 【作家介紹】朱自清（1898—1948），原名自華，號秋實，字佩弦。現代著名作家、學者、民主戰士。原籍浙江紹興，生于江蘇海州（今連云港市），后隨祖父、父親定居揚州。他以寫自然景物為主的一組借景抒情的小品有：《綠》《春》《槳聲燈影里的秦淮河》《荷塘月色》等，是其代表佳作。后類散文，朱自清寫得最出色的，其中《背影》《荷塘月色》更是膾炙人口的名篇。其散文素樸縝密、清雋沉郁，以語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實感。

　　【寫作背景】《春》大致寫于1928至1937年，朱自清在寫此文時，已經沒有初期創作詩文時的那種淡淡的哀怨的情調，而是鮮明地表現出新鮮的格調和歡快的情緒。在大自然中，他發現了美和希望，于是欣喜萬狀，寫下了著名的散文精品《春》，反映了他對美的追求，對光明的向往，表達了他對未來的希望，流露出積極進取的精神

　　二、自主預習：

　　1.積累詞語。

　　（1）給加點的字注音。

　　醞 釀（ ）（ ）宛轉（ ）黃暈（ ） 應和（ ）（ ） ．．．．．．

　　蓑衣（ ）抖擻（ ）（ ）籠罩（ ）朗潤（ ） 烘托（ ） ．．．．．．

　　（2）解釋詞語。

　　呼朋引伴：

　　花枝招展： 朗潤：

　　醞釀： 宛轉：

　　欣欣然：

　　2.有感情地朗讀課文，注意語速和節奏，感受作者對春天的感情。

　　3.把你喜歡的句子劃出來， 說說你喜歡的理由。

　　三、互動探究

　　（一）、朗讀課文，整體把握。

　　1．聽朗讀錄音，體味流暢朗讀中的語氣、語調傳達出的文章內容與風采。

　　2.學生自由朗讀，思考：課文一共描繪了關于春天的哪幾幅圖畫？

　　（二）、美讀課文，品味探究：

　　要求：1.把你以為好的的詞語推薦出來

　　2．美句推薦朗讀：（同學推薦朗讀，并說理由，教師點撥）

　　我推薦：

　　3．用一句話概括自己讀《春》的感受。（學生發言）

　　示例：我覺得《春》像一首贊美詩。

　　（三）、品讀賞析課文

　　學生放聲自讀課文

　　1．欣賞結構美：（構建畫面，擬好標題，配好音樂）

　　Ａ．讀（1—1），展開想象，構建畫面，大家討論，取好名字（四個字，含春字）。教師提示，

　　點撥。

　　B．讀（2—7）大家討論，取好名字（四個字，含春字）。教師提示，點撥。

　　Ｃ．再讀（8——9）同學誦讀，構建畫面，取好題目

　　四、課堂練習

　　1．①《春》的作者是________，根據課文內容，可知此文的體裁是________。

　　②“________________”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

　　③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，________________，________________，________________，________________。

　　2．解釋下列詞語的含義并造句。

　　①醞釀——

　　造句：

　　②花枝招展——

　　造句：

　　3．選出下列句子所用修辭手法與其他三項不同的一項（ ）

　　A．一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。

　　B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

　　C．紅的像火；粉的像霞；白的像雪。

　　D．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

　　4．括號里選出恰當的詞語，填在橫線上。

　　①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________（鬧 飛）著。

　　②小草也青得________（刺 逼）你的眼。

　　③山________（濕潤 朗潤）起來了。

　　④傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光________（襯托 烘托）出一片________（安靜 寂靜）而和平的夜。

　　5．按要求默寫課文。

　　①描寫春花色彩鮮艷的排比句________________________________

　　②描寫春雨細密、閃爍的句子________________________________

　　6．我所了解的作者：

　　7，背誦全文

　　第二課時

　　一、導語

　　同學們，我們這節課想對《春》這篇文章進行創意閱讀，有沒有興趣？

　　二、明確本堂課的學習重點：

　　欣賞結構美，展開聯想，體會文境美。

　　三、自主探究

　　品讀賞析課文

　　學生放聲自讀

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