扶貧助學的相關計劃
扶貧助學的相關計劃
篇一：幫困助學一對一工作計劃
幫困助學一對一工作計劃
活動主題：關愛貧困生 多方式助學
隨著社會發展，社會差異日益明顯。為了充分貫徹落實《義務教育法》，使每個學齡兒童充分享有憲法賦予的權力，同時為了營造仁愛、和諧的校園環境，為培養學生關心他人、關心社會的責任意識，我根據學校實際，特制如下幫困助學一對一工作計劃。
一、資金
1、師生捐款。積極組織全校師生開展獻愛心捐款活動。
2、建立專帳，做到專款專用。
3、社會捐款和上級撥款。
二、具體措施：
1、我對班級中的貧困學生進行摸底、調查，確定捐助對象，再決定捐助金額，也可以全額資助，也可以選擇任何一種費用。我們建議資助人先解決貧困生的學雜費，保證學生能繼續念書不致輟學。然后填寫好表格上交。
2、校領導對上報的學生再一次進行調查、審核，確保不漏掉一個貧困學生，也不隨便讓其他學生假冒貧困學生。
3、在摸清了情況，確定了人數后，我就根據貧困學生家庭的貧困情況，分檔給予資助。形式主要采取生活補貼和購買學習用品的等。
注：（1）對于社會捐助，我們將告知您資助學生的通訊地址，確認后通知您匯款。匯款直接打入該學生的接受資助專用帳戶。
（2）您將收到學生的回信和學校收到匯款的回執。您可以和學生通信或方便的時候通電話，及時了解他（她）的學習生活情況。
4、資助工作結束后，學校還要召開貧困學生家長會，征求他們對此項工作的意見，以便把工作做得更完善。
6、對于個別特殊情況（生重病或者是家里遭受了變故等）的貧困學生，我們就單獨為其組織捐款活動。
幫困助學，這是一項長期的工作，也是一項傳統的工作，我們該做好它，使每一個學生有書讀，讀好書。
篇二：學校幫困助學工作制度
學校幫困助學工作制度
根據國家和教育局幫困助學的有關規定，，落實貫徹學校“讓每一個學生在自己的優勢中發展”的辦學思想，關心每一個學生，特制定本制度。
1、每學期開學第一個月班主任應把學生的基本信息總務處。總務處造好冊。班主任對貧困學生進行家訪，全面關心每個特困學生。
2、后勤處在上級規定的時間內，準確地做好幫困學生的統計工作，報教育局計財科。總務處做好教育局統一標準的助學金的發放工作，并做好學生助學工作的資料管理工作。
3、班主任發現由于特殊情況導致學生家庭經濟困難的學生，應立即做好家訪工作。把學生的情況如實上報到后勤處。學校視具體情況給予幫助。
4、學校每年結合各種慶祝活動，開展手拉手活動，在家庭經濟困難學生中間開展評選“自強不息優秀學生”的競賽，學校對經濟困難學生免去其教育教學實踐活動的活動經費。
篇三：扶貧幫困助學愛心活動倡議書
扶貧幫困助學愛心活動倡議書
社會各界的朋友們：
樂善好施，扶貧幫困是中華民族的傳統美德；助人為樂，患難扶持是社會倡導的時代新風。當你們滿懷激情，細細品味創業、工作、生活的酸甜苦辣時，你可曾想起：在故鄉這片土地上還有一些困難家庭和一批貧困學生，他們也許和我們一樣，有著干一番事業、回報社會的火熱激情和對未來的美好憧憬。然而家庭的貧寒、現實的殘酷卻使他們稚嫩的肩膀過早地面對進退兩難的抉擇，承擔著難以想象的辛酸，有的孩子甚至不得不含著淚離開校園。
困難每個人都會遇到，在我們最困難的時候，最渴望的就是能夠得到別人真心的幫助。一滴甘露，雖然微不足道，但它能使花朵有顏色，匯聚成河足以讓荒漠變成綠洲；一個善舉，也許無心之為，但它能改變命運的航向，點滴的付出能讓暗淡的生活重新迸發出燦爛的光輝；一份愛心，也許力量有限，但它
能讓腳步有方向，無數顆愛心匯成愛的海洋，放飛的將是貧困學子飛翔的夢想！ 美不美，家鄉水；親不親，故鄉人。為了給家鄉的貧困學生送去一縷光明和希望，幫助更多的貧困學生不致因經濟原因而輟學，我們特此舉辦了“扶貧幫困”助學活動，愛心無止境，助學見真情。
贈人玫瑰，手留余香；奉獻愛心，收獲希望。捐資助學是善舉，興學育人是美德，救助一位同學，您就給這個家庭帶來了希望，給社會增加了一分和諧。社會在真情呼喚，貧困學生在熱切期盼，讓我們積極行動起來，為莘莘學子們提供一個成才的機會，讓他們真正感受到社會的關愛和溫暖。
在此，我們向全社會倡議：
伸出您的援助之手，為貧困學子搭建實現夢想的平臺！
奉獻您的一片愛心，讓所有孩子擁有共同的藍天！
讓我們行動起來，關注教育、關注孩子，關注未來！
讓我們行動起來，用愛心點燃希望，用行動播灑陽光！
貧困學生需要您的愛心，和諧社會需要您的支持，“扶貧幫困”助學活動期待著您的熱心參與！
篇四：田家寨學校“幫困助學一對一”活動實施方案
“幫困助學一對一”活動實施方案
田家寨九年制學校
為了進一步增強全體黨員和廣大教師教書育人的為民服務要求、樹立為民服務形象、取得為民服務實效，推動創先爭優活動向為民服務發展，增強人民教師的光榮感和責任感，踐行“一切為了學生發展”的人本教育理念，特制定我校《幫困助學一對一活動實施方案》。
一、 指導思想
通過“幫教助學一對一”活動深入推動創先爭優“四抓四比”工作，以培養“師德標兵”為抓手，以“幫困助學一對一”為活動載體，進一步推進“五型”黨組織建設，提高服務和管理水平，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用，促進教育事業科學發展。切實幫助學困生解決學習困難，快速提高學業成績，促進他們健康成長、全面發展，
二、活動目標
在科學發展觀的指導下，以“幫困助學一對一”為活動載體， 教育教學中“不放棄任何一個學生、不讓一個學生落伍”，極盡所能的幫助每一名學困生解決學習困難、提高學業成績、全面發展、健康成長。
三、活動步驟
1、調查摸底，建立學困生檔案。教導處要組織各班主任對本班的學困生進行梳理，摸清這些學生的基本情況，認真分析成因，分類建立學困生的個人檔案。
2、師生自愿，建立結對幫扶關系。根據學生和教師的意愿，結成“一對一”的幫扶關系，要求每位教師幫扶一位學困生，通過結對幫扶的學習輔導，加快學困生轉化工作。
3、制定方案，明確幫扶具體措施和推進步驟。幫扶教師要根據幫扶對象的具體情況，立足實際，制定科學可行的幫扶計劃。計劃要包括：幫扶對象情況分析、幫扶達成的目標、具體措施和實施步驟等。
4、實施幫扶，適時幫助學生排憂解困。幫扶教師要根據計劃和幫扶對象的情況變化，對幫扶對象給予精神上、學習上、方法上等方面的幫助，努力做到幫扶及時、適時，富有針對性和實效性，杜絕形式主義和做表面文章。
5、強化管理，做好過程督查工作。各校要加強對幫扶工作的過程管理，通過學生問卷、個別交談、家長會等形式，了解幫扶進展情況，及時總結，發現和樹立典型；要通過召開幫扶教師座談會和經驗交流會，取長補短，強化互動協作幫扶，不斷提高幫扶實效。 四、幫扶措施
1、根據學困生的學習薄弱點和個性特點，與學困生一起平心靜氣分析原因，立足實際，制定科學的“補弱”計劃。
2、加強適時的個別輔導，幫助學困生解決學法問題和學習難題，不斷增強其信心和決心，引導他們不斷改進學法，逐漸聽懂、學會、會學、學好。
3、加強交流，增強戰勝困難的信心和決心。每個幫扶教師要適時適度和他們交流，從情感上貼近他們，有的放矢地化解心中的困惑，增強戰勝困難的信心和毅力。
4、加強督查，督促學困生養成獨立自學、按計劃完成學習任務、主動協作交流等良好的學習習慣。尤其要通過談心交流，及時掌握學困生的學習狀態，及時調整幫扶措施，提高自我管理、自我調節能力。
5、強化家校聯動，鞏固和擴大幫扶成果。加強與學困生家長的溝通，交流思想和做法，增強家長的信心，形成關愛和幫扶合力，共同努力，助推學困生不斷進步。 五、活動要求
1、加強動員，營造氛圍。通過教師座談會、發出倡議書、政治學習、教研活動等途徑和形式，加強廣泛宣傳和思想動員，引導各位教師充分認識開展“幫困助學一對一”活動是職責所在、師德所系。號召各位教師進一步發揚無私奉獻精神，以行動切實關愛全體學生，提高幫扶學困生的積極性和自覺性。
2、有的放矢，注重實效。堅持“傾注真情、全力幫扶”的原則，對學困生著力于增強信心、堅韌自強的幫扶，著力于維護自尊、培養能力的幫扶。要開拓幫扶渠道，創新幫扶模式，強化聯動幫扶，通過家校聯動、班級組聯動、年級組聯動、與社會聯動等方式，提高幫扶覆蓋面和實效。 3、總結表彰，建立長效機制。開展幫困助學活動是全市教育系統廣大黨員、教師的一項愛心助學活動，教導處每學期將對每位老師幫扶情況進行檢查評估，學年末對成績突出的、個人進行表彰，并以此作為評價學校開展“修師德、正師風、鑄師魂”師德教育活動的重要內容之一。
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