《親愛的小魚》教案

時間：2024-10-25 04:04:01

《親愛的小魚》教案

《親愛的小魚》教案

《親愛的小魚》教案

　　活動目標：

　　1.能根據畫面情節，大膽想象、猜測，并用連貫的語言表達想法，理解繪本內容。

　　2.感受小貓和小魚之間濃濃的愛，并能試著說出自己的愛。

　　活動準備：

　　課件PPT、柔美的音樂活動過程：

　　一、課前游戲。

　　師：同學們喜歡做游戲嗎？好，我們來做一個換詞游戲。

　　老師說一句話，你把紅色的詞語換一換，意思不變。

　　親愛的孩子，你好！——親愛的老師，你好！

　　你們真可愛——我們真可愛！

　　我好想你——你好想我！

　　我講故事給你們聽——你講故事給我們聽！

　　親愛的孩子，我好愛你——親愛的老師，你好愛我！

　　小朋友們，真聰明呀，接下來，我們一起走進今天的繪本故事。

　　二、導入。

　　1.你看到了什么？（示圖）2.小貓咪想干什么？（想吃魚）3.這只貓咪真的想吃魚嗎？這只小魚表情怎樣？（小魚是笑瞇瞇的。）4.它們之間會發生什么事情？

　　這就是我們今天要學的故事《親愛的小魚》。

　　三、講繪本。

　　（一）題目。

　　1.點擊示題，貓咪喊小魚叫什么？親愛的小魚。

　　2.現在你們是小魚，我是貓咪。我們來叫一叫。

　　師：親愛的小魚。

　　生：親愛的貓咪。

　　（二） 1.提問：小貓手里拿著什么呀？小貓在干什么？貓咪為什么拿這么大的面包來喂它？

　　2. 真的是這樣嗎？聽！小貓在說什么？教師誦讀：親愛的小魚，我好愛你，我喂你面包，你要快快長大。

　　光給他吃還不夠呢，貓咪總是會給他更多的照顧呢。

　　（三）每一天我都會親親你，我答應你，永遠不會忘記。

　　1.小貓為什么親小魚？（小貓很愛小魚）2.會親親嗎？我們來親親看，你們做小魚，老師做貓咪。

　　教師和學生親親。（可以先個別演示，再全班演示）老師：嗯——叭！親愛的小魚，每一天，我都會親親你。”

　　學生：嗯——叭！親愛的貓咪，每一天，我都會親親你。”

　　原來小貓很愛小魚，不是要把小魚吃掉。

　　（四）幼兒觀察畫面1.提問：這條小魚怎么拉？（大得再也住不下小小的魚缸了）教師誦讀：可是，親愛的小魚，你會大得再也住不下小小的魚缸。

　　2.提問：魚缸住不下了，猜猜小貓會想什么辦法呢？（幼兒討論猜測）教師誦讀：親愛的小魚，你越長越大，總有一天，再也住不下小魚缸。

　　（五）1.提問：小貓想了一個什么辦法？（把小魚放在了大海里）教師誦讀：我帶你到海邊，讓你自由地游來游去。我會永遠愛你的。

　　2.提問：小貓咪喜歡小魚嗎？可它為什么把小魚給放了，難道它不愛小魚了嗎？（是為了讓小魚得到自由）3.提問：什么是“永遠”？豐富詞語“永遠”（過了很久很久也不會忘記小魚）（六）1.看圖，小魚心情怎么樣？（很高興）從哪里看出小魚很高興？（笑，跳，跟其他的魚玩，他自由了——）小魚無比快樂、興奮，高高躍出水面，大海深深吸引著他，所以雖然對貓咪留戀，但小魚還是勇往直前，向著遙遠的遠方游去了。

　　2.小貓咪說：盡管你離開我那么開心，可我會想你的。

　　（七）白天、夜晚1.點擊，看，這是什么時候？（白天）早晨，朝陽剛躍出海平面，遙遠小島上椰子樹的影子清晰起來，貓咪坐在那塊石頭上，陪伴他的是膝上那頂帽子，他望著小魚游走的方向，望啊望啊我會在白天一直等你，看你會不會游回來。

　　2.點擊，這又是什么時候？（晚上）夜晚，藍藍的大海和藍藍的天空，皎潔的明月下面，貓咪仍坐在那塊石頭上，姿勢與白天一模一樣，他望著小魚游走的方向，望啊望啊……我也會在夜里繼續等待，希望早點看見你回來。

　　不管白天晚上，小貓一直在等待。

　　3.如果你是貓咪，如果你是貓咪現在最最希望看到什么？

　　（八）提問：你們能幫小貓想個辦法讓小魚游回來嗎？（我會扔出唯一的帽子，看你會不會把它帶回來。）猜測：小魚回來了嗎？為什么？

　　（九）1.小魚回來了嗎？小魚真的把帽子送回來了。看到你帶著它回來，我會是多么地開心。

　　2.師生，親愛的小魚，看到你我真高興。親愛的貓咪，看到你我真高興。

　　3.回來后的小魚強壯有力了，貓咪跳上他的背。他們一起去玩耍。

　　（十）玩游戲的3張畫面1.貓咪：你的背是我最喜歡的小船。準備好了，我們出發吧？

　　2.他們出發了，他們在干什么？

　　3.你的背是我最喜歡的小船，我們可以一起去遠航。