大班活動我喜歡的地方教學設計

大班活動我喜歡的地方教學設計

　　目標：

　　1、在講述、繪畫、粘貼大地圖的過程中，初步了解各地方離幼兒園的遠近位置，增強方位意識。

　　2、感受制作地圖的樂趣，增強合作能力。

　　準備：

　　1、幼兒已了解各建筑物、公園的大致方向。

　　2、自制簡易大地圖一張，城關地圖若干張。

　　3、繪畫用品（彩色的記號筆）、剪刀人手一份，垃圾桶一只。

　　過程：

　　一、引題

　　1、客人老師從很遠的地方來到寧海，她們很想知道幼兒園周圍有哪些地方，有空他們可以玩一玩、看一看，你們可以介紹一下嗎？

　　2、幼兒園的東面、南面、西面、北面都有哪些地方？（幼兒介紹）

　　3、你最喜歡哪里？為什么？

　　二、區(qū)分遠近道路

　　1、我這里有一張大地圖，可是除了我們幼兒園以外什么也沒有，客人老師找不到要去的地方，怎么辦？

　　2、誰能把地圖上的東南西北先找出來！（幼兒貼方向標簽）

　　3、東面離我們幼兒園最近的兩條路是什么路？（請幼兒在地圖上畫出來）

　　4、西面呢？

　　5、南面有兩條很有名的大道，是什么？

　　6、北面誰能上來畫出兩條大路？

　　三、制作地方標志

　　1、光有大路客人老師也找不到要去的地方，我們把自身喜歡的地方都畫下來貼到大地圖上，讓老師們看著地圖想去哪里就去哪里，好不好？

　　2、規(guī)則：

　　（1）畫一個地方就夠了，要把這個地方的特點畫出來，老師們一看就知道是什么地方。

　　（2）動作要快，畫好后，到前面拿一把剪刀，把畫的內(nèi)容剪下來，貼到地圖上，假如找不到位置，可以到地圖中去查一查。

　　3、幼兒找位置繪畫。

　　4、幼兒陸續(xù)剪圖畫。

　　四、粘貼大地圖

　　1、同伴討論：我畫的是什么地方，應該在哪個方位，離幼兒園是遠的，還是近的？

　　2、幼兒尋找方位，粘貼自身的作品。

　　3、自由檢查各地方的位置是否準確。

　　請每個小朋友都來當小小檢查員，檢查一下大地圖上的位置都準確嗎？可不要讓客人老師找錯地方！

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