故鄉導學學案
故鄉導學學案
【學習目標】
1、朗讀課文，理清情節，把握主旨。
2、學習在對比中塑造人物形象的方法。
3、理解重點語句的含義。
【學習重點】
目標1、2
【預習導學】 第一課時
一、預習導學：
（一）查資料了解這篇小說的寫作背景。
辛亥革命推翻了統治中國兩千多年的封建帝制，但這場革命并不徹底，廣大的中國農村，受苦受難的農民并沒有得到真正的翻身解放；人民的生活、社會的經濟發展，反而日趨衰落。怎樣才能使人民得到真正的幸福？中國農村的貧困，農民的不幸，是由什么造成的？魯迅先生以他思想家的敏銳感覺，進行認真深入地分析。在他許多的以農民、農村生活為題材的作品中，進行了形象地剖析、透視。《故鄉》一文，從閏土、楊二嫂十年的變化的角度，揭示了當時中國農村衰敗、蕭索、日趨破產的社會根源──帝國主義和封建主義的雙重壓迫統治。
“我”于1919年12月回故鄉紹興接母親到北京，目睹辛亥革命后農村的破敗和農民的凄苦，深切感受到少年好友與鄉鄰同“我”之間的巨大隔膜，引起“我”內心無法消除的痛苦的波瀾，同時也激起了“我”要求改變現狀的強烈愿望。一年后，作者便以這段經歷為素材，寫下了這篇小說。
（二）朗讀課文、掌握字詞。
1、給下列加點字注音，將本文中你不認識的字寫在下面橫線上
陰晦（ hu ） 裝弶 （jing ） 腳踝（hui ） 嗤笑（chī ）
恣睢（z suī） 蕭索 （ ） 隔膜（ ） 惘然（wǎng ）
2、解詞：
隔膜： 恣睢：
惘然： 聚族而居：
（三）朗讀課文，感知課文。
理清故事情節：本文以 我回故鄉的見聞感受 為線索，按（回故鄉）——（在故鄉）
——(離故鄉)組織材料。
（四）研討課文
3、找出小說中的主要人物： 閏土 、 楊二嫂 、 “我”
這兩個人物20年前和20年后在外貌、動作、神態，及對我的態度幾方面發生了什么變化。要求在書上畫出來。
變化少年閏土中年閏土
肖像十一二歲，紫色圓臉，頭戴氈帽，頸套銀項圈，紅活圓實的手臉色灰黃，很深的皺紋，頭戴舊氈帽，薄棉衣，手又粗又笨且開裂。
動作語態手捏鋼叉，向猹盡力刺去……很高興，說話脫口而出，滔滔不絕。現出歡喜和凄涼神情……只是搖頭，默默吸煙。說話吞吞吐吐，斷斷續續。
對我的態度只是不怕“我”，……不到半日，便熟識了……分別時躲到廚房不肯出門，送“我”貝殼和羽毛態度恭敬，稱“我”老爺
對生活的態度熱愛生活，農村生活知識豐富。要一副香爐和燭臺。
性格特征聰明伶俐、勇敢能干、純真無邪、朝氣蓬勃，腦海里有許多稀奇事的充滿活力的少年英雄。毫無生氣活力，憔悴不堪，麻木，呆滯，但有著農民特有的憨厚、純樸、誠實的性格特征。
4、閏土要“一副香爐和燭臺”表明了什么？
明確：表明閏土已經信奉神靈，希望由“神”來幫助自己改變命運。
5、“二十年時間”，是什么使得閏土發生如此大的變化呢？他變化的原因是什么？
明確（1）“多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳”的家庭環境和社會環境。
（2）封建等級觀念對農民及一般民眾精神上的壓抑和毒害。不僅剝奪了他的青春，吞噬了他的活力，麻木了他的神經，而且簡直使他變成了一個木偶式的人。
二十年前外貌“豆腐西施”、年輕貌美
二十年后 ?外貌細腳伶仃、“圓規”、凸顴骨、薄嘴唇、
動作塞、拿、跑
語言未見其人先聞其聲、尖刻
性格潑悍、放肆、明拿暗偷、尖酸刻薄、愛貪小財、自私自利、勢利庸俗
6、20年來，楊二嫂發生了哪些變化？這些變化說明了什么？
答：20年前，楊二嫂年輕漂亮，是一個以自己的姿色招徠主顧，得以謀生的“豆腐西施”；20年后，她變得潑辣尖刻，自私庸俗，楊二嫂外貌的變化，說明她也經歷了生活的艱辛，楊二嫂對“我”的種種嘲笑、吹捧和誣陷又無不反映了舊社會對她的毒害。作者塑造這一形象，目的是說明，在軍閥勢力和封建勢力的統治，故鄉的日趨破產和城鎮市民的日趨貧困。
教師小結：二十年，少年時的小伙伴已經由一個天真無邪、聰明伶俐的少年英雄變成了一個麻木、呆滯、憔悴不堪的農民，“豆腐西施”的楊二嫂也變成了一個“圓規” ，而且尖酸刻薄、愛貪小財，更可悲的是“我”與他們之間已經隔了“一層可悲的厚障壁”了。
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