《早發白帝城》教學設計范文
《早發白帝城》教學設計范文
一、背誦古詩，導入新課
1.在你學過的古詩中，你最喜歡哪一首，背給大家聽聽。
2.學生分小組比賽背李白的詩。
3.接題并板書。
二、自學詩歌，感知大意
1.讀準字音，并按照自己喜歡的方式讀古詩。
2.畫出不理解的地方，通過查閱工具書，嘗試自己解決問題。
3.通過自學，你學懂了哪個詞或哪句詩?
4.集體匯報交流。
三、品析詩句，理解詩歌
1.朗讀全詩，說說：詩中講述了一件什么事?
2.再讀詩歌，你知道了什么?
3.看課文插圖，啟發學生想象：畫和古詩中的哪些詩句對應?
4.學生自讀。
5.四人小組討論、交流。
6.自由朗讀古詩，把詩人的欣喜之情表達出來。
四、精讀品味，感受意境
1.指名學生用自己最喜歡的方式匯報朗讀。
2.讀了這首詩，你仿佛看到了什么?說給大家聽聽。
3.指導朗讀古詩，重點是邊讀邊想象。
4.哪兩行詩表現了行船之快?我們應該用怎樣的語氣來讀?(輕松、愉快)
5.指導朗讀，學生試讀。(千里江陵一日還)
6.展開想象：詩人在可能見到長江兩岸怎樣的景色?學生自由描述。
7.詩人的心情是怎樣的?你從哪些詩句看出來?
8.讓我們一起來感受詩人喜悅的心情吧!課件播放音樂，學生帶表情齊聲朗誦。
9.一邊欣賞畫面，一邊試著背誦這首詩。
10.師生比賽背誦詩歌。
五、古詩拓展，布置作業
找幾首李白的詩讀讀、背背。
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